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历史教学论文

2012——2013学年第二学期

红

山

窑

中

学

杨铎善

初中历史教学反思（三）

如何轻松学习历史

红山窑中学杨铎善

关于历史记忆方法，根据各人的特点不同，记忆方法也不尽相同。下面由

我给大家提供一些我在上课中用到的一些方法。

一、歌诀记忆法

历史朝代、历史人物、历史地图以及近代的不平等条约内容等，学生普遍

感到记忆困难，而且常常混淆不清。如果把这些历史知识编成歌诀，学生就会

觉得读起来琅琅上口，而且印象深刻，不容易遗忘和混淆。例如：

“战国七雄形势图”中七国名称和方位可编为“齐秦燕楚赵魏韩，东南西北

在中间（上、中、下）”，记住歌诀这样确定了东方的齐国，其余六国和地理位

置就很容易确定和识记。

隋朝大运河的概况可记为：三点（洛阳、涿郡、余杭）四段［永（济渠）、

通（济渠）、邗（沟）、江（南河）］五大水系：［海（河）、黄（河）、淮（河）、

长（江）、钱（塘江）］，记住四段和水系的第一个字：“永通邗江，海黄淮长钱”，

由此，学生可以记住隋朝大运河的概况，此方法记忆起来很轻松，还可掌握住

在地图上的位置（由北向南）。

中英《南京条约》的五口通商，可编为：“广（州）厦（门）福（州）宁（波）

上（海）”，被迫开放得沿海城市由南向北很快记住了；《辛丑条约》的内容可编

为：白（中国向各国赔偿白银4.5亿两）、禁（禁止人民参加反帝活动）、兵（拆

毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地）、馆（划

定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护）。

在历史教学中以歌谣口诀的形式，寓教于乐，让我们轻松愉快地掌握历史知

识，可以帮助我们对历史知识形成深刻印象，是一种记忆历史基础知识的好方

法。

二、归类记忆法

许多历史知识看起来杂乱无章，头绪繁多，学生记忆起来十分头痛。但是

把同一历史阶段的的知识整合起来，就可以发现这些历史知识都能反映它所在

历史阶段的时代特征。所以，首先记住历史阶段特征，再通过历史阶段特征来

记忆众多看起来缺乏联系的历史知识，这就是历史阶段特征记忆法。

例如，北师大版八年级上册第一单元的历史知识就可以通过这一方法进行

记忆。

第一单元《列强的侵略与中国人民的抗争》，可概括为（4322）：

1、四次战争三大条约：鸦片战争《南京条约》、第二次鸦片战争、甲午中日战

争《马关条约》、八国联军侵华战争《辛丑条约》，并用口诀识记：鸦片战争（鸦

二甲八），三大条约及对应战争（南鸦穿马甲辛八）。

2、三位功臣：林则徐、邓世昌、左宗棠。

3、两次农民战争：太平天国起义、义和团运动。

4、两位思想家：魏源、严复。（把第二单元的严复通过整合，与魏源两位思想

家比较完成教学，我觉得效果较好。）

历史阶段特征记忆法把时代特征与具体的历史知识有机地联系在一起，由

点到线再到面地记忆，形成全方位的立体历史知识结构，不失为记忆单元历史

知识的有效方法。

三、历史阶段特征记忆法

历史知识尽管千头万绪，但都有其内在的联系，许多历史知识具有相同的属

性。学习过程中，注意引导学生按照一定的标准分门别类地整理、归类历史知

识，使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能

力。

例如，北师大版八年级上册第一二单元的历史知识就可以通过这一方法进

行记忆。

第二单元《近代化的艰难起步》，可整理如下：第二单元的内容整体特征是

推动了近代化的进程，向西方探索中国的出路，由简单到复杂依次包括洋务运

动、维新变法运动、辛亥革命、新文化运动。要总体上把握四次事件（口诀：

洋维辛新）的阶级、派别、学习层面、时间、代表人物、口号、性质、目的、

评价等。

归类记