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多媒体教学工作总结

多媒体教学工作总结1

一、丰富的网络资源为教师制作课件提供了所需的资料信息，使英语教学

与电教多媒体的整合成为可能。

我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等

多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学提供

了无所不有的信息，而英语教师利用internet为教学服务又具有天然的优势—

—无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵活，为英语教师的创

造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅

了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题

方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题

命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这

些恐怕不是件容易的事。

二、全面优化课堂教学

通过精心准备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向

学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课

堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填

空题复习课件时，我就精选了不同时态的__学生自己发现并归纳做题的技巧，让

学生对__中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到三篇短文指导学

生完成，效果非常明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手

段无法达到的。

三、激发学生学习兴趣和动机

教师在课堂教学中深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创

设悦耳、悦目、悦心的情境，可以使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的

感受，催发出学生积极探索的情感，从而调动学生的学习兴趣。在短文填空题专

题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原

汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松有趣。同时，在

课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学

生带着愉悦的心情离开，留下了美好的印象。

四、电教媒体能为学校教育科研增添活力

备课是教师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见模式。多媒体

参与的教研活动，既集中了教师的集体智慧，又锻炼了骨干教师，同时培养了青

年教师。现在，我们与所有的英语教师共享多媒体资源，形成了一股浓厚的科研

氛围。

应该说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听

环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯

燥无味，优化了课堂教学，不再局限于教师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非

智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，提高学生学习的效率。自从运用多媒体辅

助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专

题上也做了同样的尝试，学生的综合素质得到了明显提高，激发了学生的创新意

识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知

欲，学习质量不断提高。

总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，

为教育的发展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验

到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是

一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技

术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。

多媒体教学工作总结2

本学期以来，本人大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课25节，上传

课件和教学设计10套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血

液，让我们的课堂变得更富有生气。尤其是对初中的物理复习，更是富有实效，

使每堂课的容量增大了，能够更好的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。

通过总结，我认为，多媒体在物理教学中的特点主要表现在以下几个方面：

传统教育“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不

适应于新课程体系的需求。经过多年的教学实践，得到了非常好的效果，通过多

媒体教学，使难于理解的物理原理和物理现象通过图象、图表、文字、数据与动

画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻

松愉快，学习成绩得到提高。拓宽了教学范围。