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科普文章类文本阅读专项训练练习题含答案
一、科普文章类文本阅读
1.阅读下面的文字,完成小题
材料一:
我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子,但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢
的是在自然里骑车。有个男孩说:我和爸爸在沙漠里骑车,基本上都不走大路。我爸爸和“
越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩,因为还是可以看到动物,而且和汽车比
赛很有趣。”还有个男孩说:“我们每年8月都去犹他州,我妈妈的朋友有3辆全地形车。
我们骑着好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面,
晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了!”第三个男孩说:“我们每周末都去沙漠,他们那
儿有比赛。有个小山没人去,因为上面都是石头,所以我们把它改造了一下,上山后可以
跳下去,我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地
补充说:我爸爸有辆“四轮驱动的卡车,我们去沙漠,不去自然之类的地方。”(摘编自理
查德洛夫著·,郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》)
材料二:
【注】其他,指机构一类的特殊群体,如政府机构等。自然教育,指以有吸引力的方式,
让人们在自然中体验、学习关于自然的知识,建立与自然的联结,树立生态的世界观。
材料三:
去爱非人类的生物,其实并不太困难,只要多了解它们就不难办到。这种能力,甚至是
这种倾向,可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”,是一种与生俱来、特
别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很
敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物,不论生活
在深海、原始林,还是遥远的深山中,都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想
法,也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国,参观动物
园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆虫
馆,因为这儿展示的物种必威体育精装版奇,样式也最多。(摘编自爱德华威尔逊著,杨玉龄译《生·
命的未来》)
材料四:
与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样,这些生物恐惧症也是通过学习而获
得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶,
或感觉不安。但严重的案例,可能就是标准的临床恐惧症,激发交感神经系统,造成恐
慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感,随时准备为危险源所激发,而危
险源就是人类进化过程中,在自然界中所遭遇到的危险,包括高度、密闭空间、湍急的水
流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血,却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支,
虽然它们比起古代的危险源,更具杀伤力,但在进化历史上还是太过近代,不足以形成可
遗传的天性。(来源同材料三)
(1)下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解,正确的一项是()
A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流。
B.人类生来就有对生物的爱和恐惧,随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。
C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能,我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。
D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能,我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。
(2)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车,这种自然体验符合儿童天性,有利于他们
形成亲近自然、热爱生命的意识。
B.从当前我国自然教育的受众群体特征看,值得注意的是,政府和公司占比较小,二者是
自然教育行业很大的潜在市场。
C.在美国,去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多,这一事实是人类
“亲生命性”的证据之一。
D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧,跟他具备的知识有关,也可能跟他的经历有
关,还可能跟人类基因有关。
(3)根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。
2.阅读下面的文字,完成下面小题。
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