国学讲堂之：对联课件.pptVIP

国学讲堂之：对联一、源流

对联：基于字写，挂或于壁柱上或的两条幅，两两相，基本遵循仗，以用目的的文学作品，也称楹。和律中的仗有承演的关系，律的平仄格律和“一、三、五不，二、四、六分明”的原，也适用于

对联的特点：（一）上下联字数相等，忌重字，长度不限。（二）上下联句式一致（词类相当，结构相应）。（三）上下联平仄相对。（四）上联末字须仄声，下联末字须平声。（五）上下联意相近或相反，可只说一事，然不妨分说两事，但忌“合掌”。（六）张贴的传统习惯为竖写，右上左下。（七）好的横批有点睛之妙，但并非必有。

源于春联而始于桃符梁章《楹》：文达言：楹始于桃符，蜀孟昶余、春一最古。但宋以来，春帖子多用句，其必以之者，不知始于何也。按《蜀梼杌》云：蜀未宋之前，一年除日，昶学士幸寅桃符板于寝，以其非工，

春联自明代为始说：梁章《楹》引《簪云楼》：春之，自明孝陵昉也。太祖都金陵，于除夕忽旨：公卿士庶家上加春一副。太祖微行出，以笑。偶一家独无之，豕苗者，尚未倩耳。太祖大曰：双手劈开生死路一刀割断是非根投笔径去。

敦煌联句下限年代是晚唐日：楹联的上限年代是盛唐三阳始布，四序初开福初新，寿禄延立春日：初，玉律始阳谭蝉雪五福除三，万古百殃又：左右，吾康！

二、工对与宽对

工对工是按仗的格要求来从事的写作。同的平仄接成上下，就是工。王力在《律学》中更是把用以仗的事物分十一个，要求同一中的此作。

工对例云雨，雪，晚照晴空。来去燕，宿虫。三尺，六岭北江。人清暑殿，天上广寒。两岸烟柳，一园春雨杏花。两霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪晚之翁。

工对例有集前人句酒家楼者，云：“君更一杯酒；与同消万古愁。”可工。（梁章《楹》卷十一集句）风摆棕榈，千手佛摇折迭扇霜凋荷叶，独脚鬼戴逍遥巾

宽对用相的两作的，称，其工整程度下于工一等。再次者，只要字数相同，构和平仄大致相合，即是仗中的“”矣。上联：四十九年穷不死下联：三百六日醉如泥

宽对在创作中，更多的是根据表达的需要而在对仗上进行巧妙的变通：酒债寻常行处有，人到七十古来稀。五尺为墨，倍墨为丈，八尺为寻，倍寻为常。上联：画上荷花和尚画下联：书临汉帖翰林书。

《聊志》卷八《三朝元老》：某中堂，故明相也。曾降流寇，世非之。老林下，享堂落成，数人直宿其中。天明，堂上一匾云：三朝元老。一云：“一二三四五六七孝悌忠信礼”，不知何所。怪之，不解其。或测之云：首句隐“忘八”，次句隐“无耻”也。

宽对中常见之句中自对此地是杜子，运司下有来水面，月上柳梢不折不从，亦慈亦让星斗其文，赤子其人——张充和悼念沈从文的挽联

海内第一长联（清·孙髯）

昆明大楼五百里滇池奔来眼底，披襟岸，喜茫茫空无。看：，西灵，北走蜿蜒，南翔素。高人韵士何。趁蟹螺洲，梳裹就鬟更苹天地，点些翠羽丹霞，莫辜：四香稻，万晴沙，九夏芙蓉，三春柳。数千年往事注到心，把酒凌虚，英雄在？想：，

三、传统对联制作

（一）叠字叠字，又名重言，系指由两个相同的字成的。人在作楹，常常将叠字运用于作的方法，就是叠字法。用叠字法作楹，可以生地表楹的意境，音上和悦耳，奏明朗，韵律，具有表情达意的形象性，因而可以增楹的魅力，得特定的表达效

樾所作杭州九洞十八溪：重重叠叠山，曲曲高高下下，叮叮苏州网师园叠字楹联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝

（二）反复了加楹的气，以突出意，加深的深度和广度，把所要叙述的事物表达的更加形象生，将同一个或几个字在楹中隔地运用或者重复地运用，使之既而意不尽相同的一种作方法，开关早，关关迟，放过客过关称之反复法。反复法作的楹，有是出对易，对对难，请先生先对意的反复，有是用字的反复，但决不是重复。

清朝大余戴衢亨，勤好学，才高，可因官不才，到30余个秀才也没到。他的朋友出于他了个秀才，得以取得格。在80天里，他由京再到三殿十年，前中县三考元无，名被点府考无元名，衣道考无名，人眼不开天眼见；，感慨之余，写下了副楹：八十日里，乡试第一，京试第一，殿试第一，蓝袍脱下紫袍归。

明清科举考试【】明清两代每三年在各省省城(包括京城)行的一次考，考后布正、副榜，正榜所取的叫人。【会】明清两代每三年在京城行的一次考，各省的人及国子生皆可考，取三百名士。

（三）顶真真法又叫珠法，是将前一句或前一奏的尾字又作后一句或后一奏的首字，使两个音或两个句子首尾相，前后承接，生上下接的效果，好像串珠子似的一种制方法。用真法制的，要做到句接凑、生明快方佳。

顶针联二例：开口便笑笑古笑今凡事付之千里为重重山重水重庆府一人成大大邦大国大明君一笑

一副台堪称真中的佳品：看我非我，我看我，我也非我装谁象谁，谁装谁，谁就象谁

（四）拆字在楹作中，将楹中的字的形体分拆或合并，巧妙地制作的一种方法叫拆拼法。