4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版.pptx

分数的产生和意义;分数的产生;;把桌上的东西平均分给两个同学。;1÷3

1÷5;总结：

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。;1

4;每根是这把香蕉的。;一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布;;;;;;把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。;1.用分数表示下面各图中涂色的部分。;用分数表示下面各涂色部分;2.;3.;4.按要求涂色。;5.;1、猜猜一共有几枝？;;;1

;2、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。;.3、任选一个分数，在图中涂色表示出来。;b

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