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融媒体社会主义核心价值观传播及培育

【摘要】社会主义核心价值观是当代每一个大学生都需要遵守的社会价值观念，是大学

生日常行为以及思想开展的根底原那么。随着社会时代的开展和变革，融媒体时代给大学生

的思想开展造成了一定的冲击，但是同时也给高校的思想政治教育带来了机遇。高校需要紧

紧抓住融媒体时代带来的机遇，提高高校自身思想政治教育的教学质量。本文阐述了社会主

义核心价值观的深刻内涵，并提出了在融媒体环境下对高校大学渗透社会主义核心价值观的

必要性以及有效策略。

【关键词】融媒体；高校；社会主义核心价值观；传播；培育

引言

高校是培养高素质人才的重要阵地，是促进社会开展的中流砥柱，对于我国的未来开展

有着重要的意义和作用。价值观是引导人们行为方式和思想活动的重要因素，对个人的成长

和开展起到了重要的引领和控制作用。主席在第十九次代表大会中提出，在教育过程中必须

要让学生形成社会主义核心价值观念，并促进学生主动践行社会主义核心价值观。高校应当

深入分析社会主义核心价值观的内涵和特点，深入分析融媒体的环境特点，结合融媒体的时

代特点来向大学生渗透社会主义核心价值观念。

一、社会主义核心价值观的内涵

中共十八大报告首次提出社会主义核心价值观“〞三个倡导概念，凝练了对社会主义核

心价值体系的表述，仅仅用12个词对其进行了精准概括，也是对公民价值观念的要求。社

会主义核心价值观包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公道、法治、爱国、敬业、

诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，是我国为成为社会主义现代

化国家的重要建设目标，是社会主义核心价值观的最高层次内涵，蕴含了中华民族对复兴中

华的美好愿望。自由、平等、公道、法治是社会层面的价值取向，是我国人民对美好生活的

向往和生动表述，充沛体现了意志自由的理念。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的

价值准那么，是约束我国公民的根本道德准那么，能够对公民道德水平起到重要的评价。社

会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的基本性质

和根本特征，反映社会主义核心价值体系的丰盛内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系

的高度凝练和集中叙述。

二、融媒体环境下高校社会主义核心价值观的传播及培育的必要性

1.高校无法掌控非主流观念对大学生的影响“融媒体〞时代的到来激发了各种文化的交

流和开展的活力，这使得价值观也呈现出传统的与现代的、落后的与先进的、国内的与国外

的并存的多元化特殊情况。传统媒体宣传中的价值观在现实世界的碰撞中，出现了视觉错“

位〞，一些非主流的价值观逐渐受到推崇，并开始引导年轻人的价值取向，使得一些意志单

薄的大学生会丢失是非判断能力。当前社会分配领域的“两级分化〞和政治领域和生活领域

的贪污腐败“〞等负面影响在融媒体的影响下被放大，网络也出现了多种不良风尚，在无形

中挤压了传统的核心价值观的的传承空间，削弱了社会主义核心价值观对青年人的指引作用，

当代青年出现了信仰危机。

2.提高高校思想政治教育的话语权高校思想政治教育的话语权关乎着是否可以引领学

生和社会健康开展，为社会提供更多的高素质人才，强化高校在学生意识形态领域的主导地

位。高校是传播意识形态的主要阵地，可以让大学生接受不同价值观念的熏陶和影响，但是

在融媒体时代下，高校思想政治教育的话语权被大幅度的削弱，对于大学生的引导效果也有

所下降。高校意识形态领域主导地位的下降，应当引起高校、教育部门以及政府的重视，在

高校的教学过程中积极渗透社会主义核心价值观，融入时代开展的内涵，进而强化高校思想

政治教育的话语权。

3.教师和学生不重视思想政治教育目前高校思想政治教育普遍得不到学生和教师的重

视，导致思想政治教育工作的发展效果下降，影响了学生综合素质的提高。教师不重视思政

教育工作的原因在于思政教育虽然属于必修课，但是学校却并不重视思政教学的重要性，导

致教师也没有正确认识到思政教育的育人价值。现代大学生的学习理念受到了现代社会的影

响，更加喜欢猎奇的事物，然而思政课普遍讲述的教学内容较为乏味，教学模式较为落后，

学生短少学习兴趣。随着经济的快速开展，经济收入成为了人们关注的重点内容之一，人们

过于追求金钱所带来的物质享受，使得思想政治教育这一类教学内容没有受到有效的重视。

在融媒体时代下，高校思想政治教师以及学生的政治素养、道德素养都需要提升，因此，应

当渗透社会主义核心价值观。

三