美国热血教师克拉克教育22条箴言.docx

美国“热血教师”罗恩·克拉克的22条箴言

教育首先是人与人的相互影响。我觉得，一位老师最不可或缺的品质，就是对世界的热爱。如果老师自己是积极的，对任何事情都有探索学习的热情，他就会把这种状态传递给学生。

如果生活非常不堪，作为老师，走进教室就关上门吧，把那个喧嚣的世界挡在门外，微笑地面对孩子们，和孩子们在小小的教室里创造出另一个世界，充满活力的、美好温暖的世界。

每个孩子都应该快乐地生长，没有什么理由可以剥夺孩子成长的快乐、学习的快乐。

打个比方，如果现实是必然会落在每个人身上的锤子，那么课堂里的美好世界，就是厚厚的棉花，可以缓冲现实的压力。

教育是一件美好的事情。

很多中国父母都喜欢孩子去做医生、律师，但这不一定适合，让他们选择自己喜欢的，才能激起热情，才更有可能成功。

我非常希望我的成功可以复制，那么就有更多的孩子可以告别枯燥的课堂，享受学习的快乐。我希望通过我的实践与努力，探索一种更好的教育模式，为大家所共享。

学习其实是人性深处自发的欲望，没有一个孩子不爱学习。老师要做的，就是去激发藏在孩子们内心的这种渴望。如果孩子有问题，那么根源可能就是在成年人身上。

作为教育者，如果他们自己真正热爱生命，他们就会爱自己的学生，尊重他们，理解他们，呵护他们，重新发现孩子们的活力与生机。

教师完成使命需要热情，即使你感到累了，这份使命感也会促使你继续为孩子们而努力。

我承认我是个“虎妈型”的严格老师，但我跟“虎妈”最大的差别是，“虎妈”的教育非常压抑，而我则希望孩子快乐。

有时候为博学生开怀一笑，我愿意变成一个戏子。

在美国，如何向别人介绍自己、沟通能力都非常重要。很多中国学生在这方面比较欠缺。

在中国人眼里，美国的学校、父母都不会强迫孩子。是的，他们不会强迫孩子去补课，但他们会迫使孩子去思考：如何成为足球队长、优秀的领导者或者加入一家俱乐部等等。

中国学生很刻苦，而美国学生更有创新能力。美国倾向于培养每个学生的创新能力，对每一个问题提出自己的意见，尝试以往没有过的方法，追求你要怎样才能与别人不一样。

我认同教师要为学生的成绩负责，但鼓励老师寻找创造性方法激发学习。

我们的学生通常的成绩在美国国内都是位列前茅，其中重要的原因是在学校学习中，没有压力与负面情绪。

西方的家长希望自己的孩子收获快乐，并受到大家的认可。为了让孩子受到认可，孩子们就必须多才多艺，参与大量的课外活动。

我个人认为，中国的教育受到了很多外力的驱使，比如让孩子得高分，让孩子上名校。中国的家长过多地关心最终的成绩，而缺少关心如何使孩子喜欢学校。

我想教给这些孩子受用一生的技能。

教师的第一条规则就是，在教室里保持平衡。你不能过于严厉，因为如果你太严厉，学生就会恨你，然后他们就会不尊敬你，或不想上你的课。但另一方面，你不能过于追求让学生喜欢你。如果你太仁慈，因怕学生不喜欢你而不实施惩罚，他们就学不到任何东西。

教师必须严格，有公正、一贯的规则。教师必须坚持自己的意见，与此同时，教师必须让教育变得有趣，通过各种办法把课上得有声有色，把教室变成一个孩子们想来的地方。