语文四年级下册统编版5 琥珀 课件.pptx

统编版四年级语文下册5琥珀

作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。吃得苦中苦，方为人上人

吃得苦中苦，方为人上人

扎zhā扎花zā扎辫子多音字zhá挣扎埋mái填埋mán埋怨吃得苦中苦，方为人上人

形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）吃得苦中苦，方为人上人

我会读吼脂怒拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详吃得苦中苦，方为人上人

近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断吃得苦中苦，方为人上人

反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略吃得苦中苦，方为人上人

划huá划桨huà计划多音字挣zhēng挣扎zhèng挣钱吃得苦中苦，方为人上人

理解词语：【飒飒】形容风雨声。【柔嫩】软而嫩。【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。【挣扎】用力支撑。【逼近】靠近；接近。【生机】生命力；活力。【澎湃】形容波浪互相撞击。【黏稠】又黏又稠。【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。【详细】周密完备。【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。吃得苦中苦，方为人上人

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展。吃得苦中苦，方为人上人

几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了……只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。地壳变化时间漫长淹没森林泥沙掩埋吃得苦中苦，方为人上人

松脂球形成的条件：天气热，因为只有在炎热的夏天里，松树才能渗出松脂。松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴的松脂。苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下来把它们一齐包住。吃得苦中苦，方为人上人

忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。引导学生体会“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”“越来越近”，感受气氛的紧张。蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。小结：“划”字悄无声息，表现出了蜘蛛为了美食小心谨慎的态度，对猎物志在必得。吃得苦中苦，方为人上人

提示||2.重点改写两只小虫如何被裹在松脂里这一部分。其顺序是：树受伤，从伤裂处渗出松脂——苍蝇落入松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌出，形成松脂球。吃得苦中苦，方为人上人

本课是一篇说明文，也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。吃得苦中苦，方为人上人

主题归纳《琥珀》一课中，作者通过________________、__________生动具体地说明了这块琥珀的___________，交代了这块琥珀的科学价值，激发了我们探索大自然的兴趣及对科学的兴趣。丰富的想象合理的推测形成的过程吃得苦中苦，方为人上人

找准依据，说清推测过程请用“根据……，推测……”或者用“因为……所以……”等关联词语在小组内说一说，作者如何推测琥珀的形成过程的。了解推测，寻找依据这个故事不是凭空的想象，是作者根据这块琥珀的样子想象出一万年前的详细情形，这就是“推测”。作者写的是有根据的，是根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的，这是科普文的一大特点。吃得苦中苦，方为人上人

琥珀形成的过程有哪几个阶段？松脂球化石吃得苦中苦，方为人上人

作者在哪些自然段描写了琥珀形成的过程？琥珀的形成需要哪些条件？学习任务二：了解琥珀形成的过程吃得苦中苦，方为人上人

琥珀琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面