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守望无声的誓言作文

【篇一：守望无声的誓言】

昂起头，看着晴空万里的蓝天。

闭上眼，倾听着风的声音。

站在大地上，心中流淌着的热血平静了些，在这安静的夜晚里，我却不能感觉到有人与我共同呼吸。

回忆啊——让它随风飘走吧！

时间啊——让它随风飘走吧！

是谁，让她离我而去？她走了，有谁能陪我说话。是谁，让她变得冷淡？她变了，我如何告诉她我还记得那些回忆。

如果她的故事我不在乎……那么，又是谁让我变得懦弱。又是谁改变了我原本快乐的生活？

如果真的有命运这回事的话，那我不会为自己命运感到叹息！我会拼死去守护，用尽自己全部的力量去守护残留在脑海里的回忆。

命运，带走了她！让我变得懦弱！改变了我的生活，啊！你夺走了我的唯有的孩子气，你拿走了我的天真，你霸占了我的智慧！你想将我掩埋在这人世啊！最让人气愤的是你毁了我心里默默守护的爱呀！你把我最重要的东西给毁了啊！它变成了尘埃，随风飘散了……

让这一切都烧毁吧！烧毁吧！炸裂啊！我的身体！沸腾啊!流淌在我血管中的血!让我去把这悲惨的命运毁灭吧!

当这一切都平静的时候，我望着月亮。就算为了她!我愿意用自己的鲜血去洗刷自己这懦弱的灵魂!

【篇二：守望无声的誓言】

世上有许多东西，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，你也许会惊奇地问我，那是什么？我将毫不犹豫地回答，那就是爱!当我在人生的第一个十字路口选择教师这个职业时，我就已经知道，我的生命和教育、和学生紧紧地联系在一起，再也不能分开!

冰心说过，“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花”，是的，每个人都需要爱，但教师的爱是不一般的爱，他高于母爱，大于友爱，胜于情爱，这种爱，是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。

光阴荏苒，日月如梭。转眼间我已经工作十年。1998年的7月，我怀着无比激动的心情，怀着一份美好的憧憬，迈上了三尺讲台，开始了我向往已久的教师生活。我自豪，我是一名普通的中学教师!我自豪，我是一名刚刚走上讲台的青年教师!我自豪，我是一名掌握人一生最重要转折阶段的教师!我真心希望我心灵微弱的阳光能撒播到每个孩子的心中，给他们冬日的温暖，也照亮我前行的方向!

XX年，我担任了班主任工作。在领导的信任与其他老师的帮助下，在家长的嘱托和同学们的支持下，我带领着初一（3）班走过了风风雨雨。我深深得懂得，教育是要用心去做的，要用爱心去教育每一个学生，用耐心去管理每一个学生，用责任心去引导每一个学生。

三年中，我几乎没有接送过幼小的孩子上学，没有为家人做上一顿可口的饭菜，三尺讲台上，倾注了我所有的心血和汗水。尽管如此，仍然有个别学生对老师的管理不理解，消极对抗，甚至背后漫骂老师，仍然有个别学生自私冷漠，没有感恩之心，甚至骄横跋扈，对此，我很寒心，甚至想到放弃这样的学生，可冷静下来后，又总是对自己说，他们还只是孩子，以后他们会理解和感激老师的，我深信每个孩子的心灵深处，都有一个真、善、美的世界!每个孩子都有着一颗丰富而脆弱的心灵!每个孩子都有着哪怕是稍纵即逝的闪光点，都是渴望进步、梦想成功的!这就需要我们老师去引导和教育。说实话我也曾经苦恼过、迷惘过，也曾动摇过、退却过。然而，是我的学生深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。

记得那次我生病住院，同学们纷纷来看望我，病房里摆满了各种各样的鲜花。一次，不知在谁的提议下，大家一同唱起了我们的班歌《阳光总在风雨后》，声音很低，却很动情，几个平时调皮的学生竟然在歌声中流下了泪水就在出院的前一天，又有两个学生来看望我，那是班上成绩最落后的两个孩子，他们拿着英语书，羞涩得对我说：“老师，我们给您背篇英语课文好吗？”虽然不是很流利，但他们基本是一字不差的背了下来，要知道，平时这些课文他们连读都读不下来啊!那一刻，我的心微微颤动了，一股暖流涌入了我的心田，那一刻，我看到了学生的善良和纯真!那一刻，我为自己是一名人民教师而自豪!我为自己能有这样的学生感到骄傲!

教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但，我们更有着别人永远无法体味的幸福!教师的工作是平凡的，但平凡中孕育着伟大，教师的工作是琐碎的，但琐碎中蕴含着执着的追求!

让我们做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀踏上新的征程/化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。”

教室，也许会将我的青春记忆，粉笔，将会是我一生的写照，浇灌下一代，奉献自己，将会是我一生的使命。就让我在这教育的园地做一片绿叶，我的生命将在孩子们的身上得到延续!我的心灵将在孩子们的欢笑中，永远年轻!我所做的一切，将会在孩子们的一生中变为永恒!

最后，就让我用一首诗来结束我今天的演讲：

我不去想是否能