“思维碰撞”课堂的建构与实践.pptx

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突出重围;冷思考三个问题:;十年课改,应试教学改变了多少?

1、念、背、过(老教师的秘诀)

2、划、背、查、罚(1+1+1+1)教学法

3、满堂灌、站着念、题海战、训一遍;浪潮滚滚,困难重重;课堂改革将走向何方?;当前课堂改造的基本共识

课堂教学改革有一个共同点,就是在课堂教学中最大限度地解放学生,把课堂教学还给学生。而他们之所以能够解放学生、把课堂还给学生的秘诀有三

个,这就是所谓的“课前大预习”、“课堂大交流”、“课后大反思”,进而将预习、交流、反思形成了一个连结课内外教学活动整体。

——张志勇副厅长《突破课堂教学之后——基础教育课程改革的“路线图”》;课前预习;学习的核心是什么?;通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,;基于以上认识与思考

——改造我们的课堂;二、“改造我们的课堂”基本策略;以“组织学习”为基

础;以“思维碰撞”为亮点

思维能力是学习能力的核心。创新是思维碰撞的火花,智慧是思维碰撞的果实。;建构凸显“学科特征”的个性化课堂;思 维;“思维碰撞”课堂育人目标;“思维碰撞”课堂,是一种以思维差异为资源,

以多维对话为形式,以全程反馈为保障,旨在培养学生独立思考和批判反思能力的教学方式,目标是让学生成为“有思想的人”。;思维碰撞课堂文化;■

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