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2023年小学班主任校本培训计划（3篇）

2023年小学班主任校本培训计划（3篇）

2023年小学班主任校本培训计划篇1班主任是教师队伍的重要组成部分，

是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校

思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力

量。本次培训旨在通过专家报告，同伴交流，自我反思的过程，提高班主任认

知水平和解决实际问题的能力，从而加强班主任队伍建设，努力发挥其在学校

教育中的骨干作用，提高工作实效性

(一)指导思想：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干意见》，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设

一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据

《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求，依照《全国中小

学班主任培训计划》，根据我区中小学班主任校本培训实施方案，结合我校班主

任现状及前期培训的情况，按照针对性、实效性、创新性的原则特制定本方

案。

(二)我校班主任现状：

我校共有14个教学班，班主任及年级组长年龄分为40岁以上人数为4人，

3540岁之间的班主任为4人，35岁以下的为6人，其中现已参加过市培训的

人数为5人。尽管我校也有班主任的德育研讨工作和班主任德育培训计划工

作，从中也学习了一些先进的教育理论，以及针对我校的德育问题展开的讨论

与得出的一些相应的对策。但在培训中也出现了计划性不强、随意性较强的现

象。因此，我校现制定20xx年9月20xx年7月的班主任培训计划。

(三)领导小组：

组长：朱乾坤

副组长：刘仲平

组员：政教处工作人员，教科研室成员

(四)培训的目标与任务

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1、在20xx年12月底前使我校班主任能够胜任班主任工作，掌握班主任工

作必需的知识、技能及法律常识，逐步提高履行班主任工作职责的能力，提高

对班主任思想品德教育能力和培训管理能力，以法施教，以理论为基础，结合

实际情况，积累一定的经验，去有效地指导班主任工作。

2、建立学校、班主任岗位培训制度，形成长效机制，所有在职班主任(包括

青年教师后备班主任)全部接收培训。

3、因我校青年教师担任班主任的人数较多，所以在本阶段班主任培训中注

重对于青年班主任的培训工作。

(五)培训时间：20xx年9月至20xx年7月。

1、培训对象：在岗班主任、年级组长及后备班主任。

2、培训内容：

(1)班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、《国

家中长期教育改革和发展纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》、学校制度、

班主任行为规范、校园安全等内容。

(2)班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素

质、班主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容。

(3)班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教

育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效

家访等内容。

(4)班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指

导等内容。

(5)班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流，各项服务性工作

的动员方法等内容。

(六)培训方式：

1、学习反思

①集中学习。组织班主任每月一次班主任例会，有参加上级培训的班主任主

讲，通过培训学习，提高认识。学校政教处每月推荐有关的专题文章方便广大

班主任学习。

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②参观考察。组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成绩和班主任工

作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。

③自主学习。向班主任推荐有关的专业书籍，班主任根据自己的工作特长和

问题，有选择地学习。并进行学习心得交流。

④剖析反思。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实

践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜

样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性

风格。班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是经验论文，教育心得反思，

也可以