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短视频与直播运营课程标准教案

短视频与直播运营》课程标准教案

课程代码：未提供

课程类型：理论+实践

修读学期：未提供

课程学时：50

课程性质：专业必修课

制订时间：未提供

课程学分：3

课程类别：专业核心课

对应职业资格证或内容：摄像师、剪辑师、直播销售员、网络视听主播

执笔人：未提供

合作者审核人：未提供

一、课程定位

本课程是一门专业核心课，主要面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员。本课程旨在实现技能提升和知识更新，紧跟时代发展潮流，涵盖了短视频与直播运营的各个方面。重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频与直播运营需求，掌握玩转短视频与直播的方法与技巧，培养实际运营能力，适应岗位工作要求。

本课程纵向与《新媒体营销》《新媒体运营》等课程前后衔接，横向与《短视频编辑与制作》《直播营销与运营》等课程有机结合。

二、课程设计思路

一)设计理念

本课程应使学生具备短视频与直播运营能力，并实现能力变现。通过实践项目的设计，培养学生从事短视频与直播运营工作的各种能力，熟悉短视频与直播运营的相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。

二)课程设计思路

1.教学内容设计

本课程涵盖了短视频与直播运营的策略与方法，内容包括认识短视频与直播、短视频内容策划、短视频制作、短视频营销、短视频商业变现、短视频运营实战、直播内容策划、直播技能和直播运营实战等。通过手把手教学生玩转短视频与直播运营，帮助学生快速掌握短视频和直播运营技巧和方法，抢占短视频与直播时代的巨量红利市场。

2.教学模式设计

本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以短视频与直播运营为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。通过与MCN机构、电子商务企业、直播机构、传统企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生研究的积极性和成就感。

3.教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练法等教学方法，以学生为研究的中心，教师为研究的组织者和工作过程的引导者，改变单纯的课堂教学模式。

在实训阶段，学生可以承接合作企业或机构的短视频和直播运营任务。每个小组由5~8名学生组成，分配不同的职责，进行协作式研究，共同完成任务。教师会在课前下达任务书，陈述性知识由学生自主研究获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成运营成果。班级会共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程研究指导和成果评价。

通过多元化教学，将所需掌握的知识点融入短视频与直播运营实训项目中，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。教学方式包括案例观摩、教师演示、学生演练等，以培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和短视频和直播运营任务的实施。

本课程的研究目标是传授短视频与直播运营技能，锻炼学生踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素质，让学生学会持续自主研究实践的能力，具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。

具体目标包括了解短视频与直播的区别和融合特征，掌握短视频内容策划、拍摄、后期编辑、封面设计、标题设置、标签设置、文案撰写等方法，以及短视频引流推广、用户运营、

电商变现和广告变现的方式。此外，还要掌握抖音短视频拍摄、后期编辑、用户维护等运营方法，以及直播内容策划、直播间环境布置、主播形象塑造、直播规划、直播话术、主播个人

IP打造的技巧，以及直播变现的常见模式及其操作要点。最

后，还要掌握淘宝直播的策划与运营，线下档口型商家直播操作，主播专业直播能力提升的方法等。

通过本课程的研究，学生能够熟知短视频与直播的运营流程，具备短视频与直播策划、制作、营销、变现等职业技能。

3.职业素养目标：

1)培养具备基本职业道德的短视频与直播从业人员，热爱工作，虚心研究，勤奋工作，遵守行业法律法规。

2)培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。

3)培养认真踏实、细心耐心、注重合作、积极上进的工作作风，具有良好的服务意识。

4)培养工作效率和时间观念，养成良好的书面记录惯，及时回复用户的各种要求，有重要事项及时进行反馈。

5)保持对短视频行业和直播行业的敏感性，提高沟通协调能力。

6)培养自学能力和可持续发展能力。

四、课程整体设计

本课程共分为9个章节，含实训共50学时。

1.知识模块顺序及对应的学时：

序号知识模块学时分配

1短视频与直播：内容创业新风口4

2短视频内容策划：短视频运营的核心竞争点43短视频制作：硬核技能助力拍出大片范儿6

4短视频营销：引爆短视频热度的关键4

5短视