3.2摩擦力之滑动摩擦力 课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册(共18张PPT).pptxVIP

第二节摩擦力

【复习】1、弹力的定义是什么？发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。2、产生弹力的条件是什么？⑴、二个物体要相互接触；⑵、接触面要有形变。

这节课我们做什么呢？先看视频和图片猫和老鼠经典片段

看完了视频和图片，我们来看二个问题：猫为站不稳的滑稽动作是什么原因？叠加的二本书很难拉开的原因是什么？叠加的二本书如果我们生活的世界没有摩擦力那会是什么样的情况呢？

回顾下初中所学的摩擦力的有关知识：摩擦力的种类有哪些？静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力等今天我们首先来学习滑动摩擦力第一课时滑动摩擦力

一、滑动摩擦力什么是滑动摩擦力呢？请同学们把手轻放在桌面上，向前移动手，记住这种感觉。收回手掌。我们再用劲压下手掌，向前推动，记住这个感觉。前面的学习中我们讲过从哪些方面研究力？1、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。我们从产生的条件，以及力的三要素方面去研究力。如前面猫和老鼠视频

2、滑动摩擦力产生的条件：回顾刚刚的感受，想想滑动摩擦力产生的条件是什么？【环节一】（1）接触面间有压力；（即二个物体相互接触且接触面有形变）（2）物体间有相对运动；（这里的相对运动是指产生摩擦力的这二个物体间发生的相对位移）（3）接触面粗糙。产生滑动摩擦力，以上条件缺一不可。特别提醒：

【环节二】我们从三要素去了解力，那么滑动摩擦力的方向是什么样子的呢？结合前面推手的感觉回答以下问题：①滑动摩擦力对手与桌子间的相对运动起了什么作用？阻碍作用。②我们感觉手所受的滑动摩擦力方向与手相对运动的方向有什么关系？与手掌相对桌面的运动方向相反。3.滑动摩擦力的方向：与接触面平行，与物体的相对运动方向相反。注意：与物体的运动方向无直接关系，可以相同，也可以相反。插入问题：前面所学弹力的方向与这里的滑动摩擦力方向是什么关系呢？

方向已经知道，接下来我们来研究下滑动摩擦力的大小，刚刚我们二次用不同大小的力去推手，二次感觉如何？那么滑动摩擦力大小可能与什么有关呢？可能与压力大小有关，可能与粗糙程度有关。初中用如下装置去演示这个实验，用弹簧秤拉着物体做匀速运动。提问：让物体做匀速运动容易控制吗？不容易能够做改进吗？可以

改进后的试验图拉动木板时候，物块处于静止状态，但是其与木板有相对运动，故所受的为滑动摩擦力。又由于木块处于静止，则水平方向二力平衡，所以有初中所学内容知道，弹簧弹力大小等于它所受到的滑动摩擦力。即FkFfFk=Ff

看下滑动摩擦力的视频

12345压力FN5N7N9N11N15N滑动摩擦力Ff0.5N0.7N0.91.1N1.5NFf与FN比值结论同种接触面的滑动摩擦力大小与压力大小比值（）实验次数测量数据然后单独改变接触面的正压力填入下表4、滑动摩擦力大小公式：Ff=μFN对光滑长木板改变压力进行实验相同砝码0.10.10.10.10.1

5、对Ff=μFN理解μ是动摩擦因数，是一个只与接触面材料和粗糙程度有关的物理量，且没有单位（1）（2）FN是正压力，一定要注意不是重力。（3）滑动摩擦力只与正压力以及动摩擦因数有关，与接触面的接触面积以及相对运动的速度大小无关6、滑动摩擦力注意事项：滑动摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动，即滑动摩擦力的方向与物体的运动方向无关，它可能是动力，也可能是阻力。

例一、(多选)以下关于滑动摩擦力的说法中正确的是()A．滑动摩擦力的方向可能与物体的运动方向一致B．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C．滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向相反D．静止的物体有可能受滑动摩擦力

解析：滑动摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向相反，可能与物体的运动方向一致，如在匀速运行的传送带上无初速度的释放一个物块，滑块所受滑动摩擦力的方向就与物块的运动方向一致，滑动摩擦力是物块运动的动力，故A、C正确，B错误；静止的物体可以受滑动摩擦力，如物体在地面上滑动时，地面受到的是滑动摩擦力，故D正确．ACD答案：ACD

例二、一根质量为m、长为L的均匀长方体木条放在水平桌面上，木条与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推木条，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为()解析：因为木条一直在滑动，所以受到滑动摩擦力，对物体进行受力分析.AmgNFFf发现对桌面的压力大小总等于重力大小，所以滑动摩擦力摩擦力Ff＝μFN＝μmg.也说明摩擦力与接触面积无关。答案：A

滑动摩擦力{｛产生条件接触面粗糙接触面上有压力有相对运动大小：方向：与相对运动的方向相反Ff=μFN｛μ仅只与接触面材料即粗糙粗糙程度有关FN是正压力（不是重力）

本节课作业：如果一个桌子，我们