优秀教案一等奖 细胞的增殖.doc

课时课题：第6章第1节细胞的增殖

课型：新授课

授课时间：2015年1月2日，星期四，第1、2节

学

习

目

标

知识目标

1.举例说明细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞周期的概念。

3.简述有丝分裂的过程，熟练掌握有丝分裂过程中相关结构和物质的变化特点。

4.说出无丝分裂的特点。

能力目标

1、通过对有丝分裂过程的探究，培养学生的思维能力和探究能力。

2、通过对动植物细胞有丝分裂图片的观察和比较，过程培养学生观察能力和获取信息的能力。

3、通过模型建构，培养学生的动手操作能力和合作意识。

情感态度与价值观

使学生能从微观上理解生命的奥秘，从而增强珍惜生命的感情。

重点

有丝分裂过程中相关结构和物质的变化特点。

难点

有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律。

知识点

细胞周期的概念，有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律，无丝分裂的特点

考试点

细胞周期的概念，有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律，无丝分裂的特点

能力点

1、通过对动植物细胞有丝分裂图片的观察和比较，过程培养学生观察能力和获取信息的能力。

2、通过模型建构，培养学生的动手操作能力和合作意识

自主探究点

细胞周期的概念，有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律

易错易混点

有丝分裂各个时期DNA、染色体的变化规律

拓展点

细胞增殖与生物生长的关系

课型

新授课

教具

课件相关资料

教学模式

三段六步教学模式

教学流程

教学环节

教师活动

学生活动(预设)

教学意图

创设情境，激趣导入

展示目标，自主学习

核心归纳，交流展示

合作探究一

合作探究二

合作探究

拓展应用

探究活动三

总结建构

作业布置

【情境导入】

课件录像播放：一粒种子是如何成长为一棵幼苗的

设疑：1.一粒种子是如何成长为一棵幼苗的呢？

2.生物体的生长是靠细胞体积的增大还是细胞数目的增多呢？

【导入新课】

板书课题：

第6章第1节细胞的增殖

展示目标：

1.举例说明细胞不能无限长大的原因。

2.简述细胞周期的概念。

3.简述有丝分裂的过程，熟练掌握有丝分裂过程中相关结构和物质的变化特点。

4.说出无丝分裂的特点。

【自主学习】

指导学生阅读课本P110——P114，进行自学活动，完成自主学习丛书上的“自主学习”部分。

【基础自测】

1.思考辨析下列说法的正误。

(1)细胞体积越小，表面积与体积之比就越大，细胞与周围环境进行物质交换的效率就越大。()

(2)有丝分裂的中期，细胞中染色体数目最多。()

(3)无丝分裂的细胞不形成纺锤丝，无染色体的复制。()

(4)动物细胞细胞质的分开是由细胞膜向内凹陷把细胞缢裂成两部分。()

2.连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时期开始()

A.子细胞形成时B.细胞核开始形成时

C.染色体出现时D.染色体消失时

3.人体擦伤皮肤能重新长好，主要是由于细胞能进行()

A.无丝分裂B.减数分裂

C.有丝分裂D.有丝分裂和减数分裂

4.要统计某种生物细胞中染色体的数目，所选择的细胞应处于有丝分裂的()

A.前期B.中期C.后期D.末期

【核心归纳，要点突破】

一、细胞不能无限长大

指导学生观看录像：细胞大小与物质运输的关系

观看过程中思考以下问题：

分析细胞大小与物质运输效率有着什么样的关系？

指导学生讨论问题：

限制细胞大小的主要原因是什么？

二、细胞通过分裂进行增殖

【合作探究，交流展示】

【探究活动一】结合课件让学生明确细胞周期的概念和判断方法，并利用典例加以巩固。

细胞周期：

概念

阶段

【探究活动二】结合动画演示探究植物有丝分裂过程中相关结构和物质的变化特点

设计这样的问题串：

1、细胞的丝分裂划分为几个时期？

2、在植物有丝分裂过程中，都有哪些结构发生理变化？

3、都发生怎样的变化？

用媒体连续播放植物细胞有丝分裂的动态过程的动画，引导学生边观察，边讨论共同探究，找出规律。

利用课件展示各时期的静态图像，让学生自己总结归纳各时期的特点，回答不对或不全的，引导其他学生予以修正和完善。2.高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点：

2.高等植物细胞的有丝分裂过程及各时期特点：

时期图像变化特征

间期：DNA的复制和蛋白质的合成。

前期

①染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，

成为_______

②细胞两极发出纺锤丝，形成_______

③_____逐渐解体，_____逐渐消失

④_______散乱分布于纺锤体中央

染色体

核仁

核膜

染色体

纺锤体

数目比较姐妹