三年级下册英语教案Unit 3 Whats in the box第三课时｜辽师大版（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案

Unit3Whatsinthebox第三课时|辽师大版（三起）

教学内容：

本节课为《辽师大版（三起）三年级下册英语》Unit3Whatsinthebox的第三课时。在前两个课时，学生已经学习了如何使用Whatsthis?和Itsa/an来询问和回答物品名称，以及如何使用Whatsinthebox?和Thereis/are来询问和回答盒子里有什么。本节课将继续深入探讨该话题，通过多种活动形式，帮助学生巩固和拓展相关语言知识。

教学目标：

1.学生能够正确运用Whatsinthebox?和Thereis/are句型进行问答。

2.学生能够识别并正确读出本节课所学的生词和短语。

3.学生能够在图片和实际情景中运用所学语言知识进行简单交流。

4.培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。

教学难点：

1.学生能够理解并正确使用Thereis/are句型，描述盒子里有什么。

2.学生能够正确区分和使用a和an。

3.学生能够准确拼读和记忆生词。

教具学具准备：

1.课件或黑板，用于展示和讲解。

2.图片或实物，用于辅助教学。

3.录音机或音响，用于播放课文录音。

4.学生自备英语课本和练习本。

教学过程：

1.导入

??通过复习前两个课时的内容，引导学生回顾已学的句型和词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示

??利用课件或黑板，展示本节课的主要句型和词汇。通过图片或实物，帮助学生理解和记忆。

3.操练

??设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实际情景中运用所学句型和词汇。

4.巩固

??通过听课文录音、朗读课文、完成练习等方式，帮助学生巩固所学知识。

5.小结

6.作业布置

??布置适量的课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。

板书设计：

Unit3Whatsinthebox?

Whatsinthebox?Thereis/are

aan

作业设计：

1.听课文录音，跟读并模仿。

2.完成课后练习题。

3.家长协助，用所学句型和词汇进行简单情景对话。

课后反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和参与度，不断优化教学方法，使英语课堂更加生动有趣。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教师应注重设计富有吸引力和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

1.导入

??在导入环节，教师可以通过播放一首与本节课话题相关的英文歌曲或短片，引起学生的兴趣。接着，教师可以邀请学生分享他们在前两个课时所学到的内容，为新课的学习做好铺垫。教师还可以设计一些与本节课话题相关的预热问题，让学生提前思考和准备。

2.新课展示

??在新课展示环节，教师应充分利用课件或黑板，展示本节课的主要句型和词汇。为了帮助学生更好地理解和记忆，教师可以展示一些与话题相关的图片或实物，让学生直观地感受所学内容。教师还可以设计一些简单的情景对话，让学生在实际语境中感知和运用所学知识。

3.操练

??操练环节是巩固和运用所学知识的关键。教师可以设计各种形式的操练活动，如角色扮演、小组竞赛、头脑风暴等。在这些活动中，教师应鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。同时，教师还需关注学生的发音和语调，及时纠正他们的错误，提高他们的口语水平。

4.巩固

??在巩固环节，教师可以通过播放课文录音、朗读课文、完成练习等方式，帮助学生复习和巩固所学知识。教师还可以设计一些与本节课话题相关的拓展活动，如编写小故事、制作海报等，让学生在完成项目的过程中，进一步运用和巩固所学知识。

5.小结

??在小结环节，教师应对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，教师还可以邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和收获，以检验教学效果。

6.作业布置

??作业是课堂教学的延伸，教师应布置适量的课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。作业可以包括听课文录音、跟读并模仿、完成练习题等。教师还可以鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成一些简单的情景对话，提高孩子的口语水平。

在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，设计富有吸引力和互动性的教学活动。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。通过不断优化教学方法，提高教学效果，使英语课堂成为学生喜爱的学习场所。

1.导入

??在导入环节，教师可以通过一个简短的游戏或故事来吸引