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幼儿园说课稿《发明家奇奇兔》含反思

幼儿园说课稿《发明家奇奇兔》含反思适用于幼儿园的主题教学活动

当中，让幼儿懂得为他人做事是愉快的，欣赏、学习文学作品的优美

语言，快来看看幼儿园说课稿《发明家奇奇兔》含反思教案吧。

一、说教材

这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心

多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的

心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而

不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼

儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们

为他人做事的愿望。

二、说教学目标

1、欣赏、学习文学作品的优美语言。

2、懂得为他人做事是愉快的。

三、说重点、难点本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，

指导幼儿用连贯的语言，学说故事里的话。

因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏

表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。

所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

四、说活动准备

1、了解有趣的复活节。

2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。

3、小猴受伤在医院图片一张。

五、说教法

充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法、提

问法、创设情景法。

1、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思

维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的

理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。

2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性，给予幼

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儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自

己的感受。这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想

法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经验和视野。

六、说学法

通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学习

用连贯的语言说出故事中的对话。

七、说教学过程

根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。

激发兴趣rarr;欣赏、理解作品rarr;情感体验。

第一环节：创设情景，激发兴趣。

第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和

提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记

忆。这样幼儿就克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完整

讲述故事，主要让幼儿有一个完整欣赏的效果。

第三环节：情感体验。活动中渗透生活经验。让互相帮助这一现象在

孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓

展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的想法，

使他们有话好说，从而体现活动价值。

在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延

伸。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，

眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏

了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说

自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，

用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣

赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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