第5课《秋天的怀念》课件(共24张PPT)统编版语文七年级上册.pptx

人教版《语文》七上;;这段话饱含着怎样的情感？;本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事。让我们在学习这个故事前，先背起知识的行囊吧！;;给汉字注音。

瘫痪侍弄整宿憔悴翻来覆去

仿膳豌豆诀别烂漫絮絮叨叨;解释下列词语。

侍弄：

憔悴：

诀别：

絮絮叨叨：

喜出望外：;;先速读课文，后回答问题。;2.课文中写了几次看花？简要进行概括。;;精读课文，品味课文，探究问题;2.面对我的暴躁，母亲是怎样做的？结合课文语句具体分析。;3.重点品读第三段，看看母亲是怎样对待儿子、表达对儿子的爱的？;4.母亲提议在春天和秋天去北海看花，有什么深刻的意蕴？;;母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）;当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（品味“扑”，“抓”，“忍”）;那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”;她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”;;;;