期中考作文——“倾听”.ppt

期中考作文——“倾听”;写作部分：40分。

以“倾听”为题，写一篇不少于800字的文章。;24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

???倾听，要用心去听、去感受。我们可以倾听大自然的各种天籁，如海浪声、溪流声、鸟鸣声┅┅，我们还可以倾听音乐、倾听话语、倾听教诲┅┅，我们还可以倾听来自心灵的声音、来自灵魂深处的呐喊┅┅

???关于“倾听”，你也许有自己的理解和感受，也许有相关的经历和感悟，请以“倾听”为话题，写一篇文章。注意：①题目自拟??②除诗歌之外，文体不限?③不少于800字??④不得抄袭。;24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。

关于“倾听”，你也许有自己的理解和感受，也许有相关的经历和感悟，请以“倾听”为主要内容写一篇文章。注意：①题目自拟；②除诗歌之外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。;【试题特点】;⑵贴近学生实际，具有普遍可靠性。

该话题的内容范围为广大同学所熟悉，切合学生的生活实际，题目中的“倾听”，在自然界和社会生活中随处可见，学生不难有自己的发现和领会。学生只要平时注意观察积累，善于对客观事物进行思考，都会有话可说。;（二）审题立意;倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵。我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文；也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性；还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到耶路撒冷的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。;倾听动听的音乐，倾听鸟儿的歌声，倾听山风松涛的天籁之音，倾听大海潮汐的汹涌澎湃。倾听同学的苦恼，倾听恩师的教诲，倾听父母的叮咛，倾听陌生人的忠告。

生活，我们就是要不断地倾听。

成长，我们就要不断地学会倾听。

倾听，其实是一种积极、善意的亲和的姿态，

爱倾听的人，才会有心灵的朋友。

会倾听的人，才会悟到生活的意义。;【审题立意注意】;2、选准倾听对象

“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不要把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来。;4、立意形式创新?

要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画。;（三）本次作文存在问题

⑴偏离题意。

题意是在倾听中进行联想和思考，从而获得一份享受，得到一种体悟。但是，不少作文写了一些不符题意的内容，诸如“人与人之间沟通交流的重要性”、“请听我倾诉”、“言多必失”、“虚心接受别人的意见”、“坚持就是胜利”等。

2、选材陈旧、老套。

本次写作列举的以爱因斯坦、霍金、海伦凯勒、贝多芬等人的事例为多，所举内容多属于同一层面的平行性增叠，既无角度的变化，也无递进的阐发，有的只是堆垛，引而不化，看多了，就有千人一面之感。;（四）文体;方法：写出标准句。

1、学会倾听，在自然给你送来第一场雪时；

2、学会倾听，在父母为你的成绩担忧时；

3、学会倾听，在朋友为生活琐事烦恼时；……

1、学会倾听，倾听父母的谆谆教诲；

2、学会倾听，倾听朋友的埋怨不满；

3、学会倾听，倾听自然的壮观之美。

1、倾听千年的欢歌

2、倾听近代的哀曲

3、倾听崛起的壮歌;（五）选材：

要求：准确、真实、典型、新颖、独特

依据：围绕主题选材

齐桓公与扁鹊、唐太宗与魏征、齐王纳谏、鸿门宴、廉颇与蔺相如、隆中对、俞伯牙与钟子期、梅兰芳、李白

感动中国人物……;（六）佳作欣赏;小桥流水人家

一座破败的小桥，驾在一条窄窄的河上，在夕阳的映射下，桥的身影被刻在白白的水面上，白色？这是怎么回事？河水本来是清澈见底，成群的鱼虾还在那里玩耍嬉戏。可如今呢？过桥的人必须戴上口罩。因为这河水太难闻了。以前，邻家的大嫂和孩子都来河岸边玩耍。可如今呢？只能