10　往事依依课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

第三单元;;1.小雨同学根据语文书做了一个字音字形分类笔记，其中正确的一项

是(C)

A.大部分的形声字可根据声旁定读音，如：浩(gào)渺、雕镂(lóu)、

徜徉(yáng)。

B.注意一些容易读错的字音，如：狼狈(bèi)、慷慨(ɡàn)、沉浸(jìn)。;点拨：A.“浩”应读hào，“镂”应读lòu；B.“慨”应

读kǎi；D.“走投无路”书写正确，“眼花瞭乱”应该写

作“眼花缭乱”。;为承遗风古训，传文化薪火，学校开展以“讲中国故

事，为文化发声”为主题的综合实践活动，请你参与并完成

第2、3题。;前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽

原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕

拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。①便

是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转

成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼

前一闪烁罢。;我有一时，②曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱

角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；

都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不

过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要

哄骗我一生，使我时时反顾。

(选自《朝花夕拾》小引);2.散文组给同学们朗读了以上文段。下列说法不正确的一项

是(A)

A.文中加点的词“自然”“流云”“记忆”词性相同。;【活动二：中国年·写心田里的文化】

“如果要写年，就不能只写年，要用眼睛、耳朵用心去

感受每一个瞬间……”春晚舞台上，来自湖南省会同县粟裕

希望小学“田野诗班”的师生和歌手一起唱起了充满温情与

暖意的《如果要写年》。;如果你要写年，就不能只写年/要写站台

上一双双期盼的眼/写母亲的眺望，游子

的情切/写千里归途向着一处团圆/写滚

烫的手掌紧紧交叠/红了谁的眼圈……;3.请你按照上面歌词的格式，续写一段歌词。(不照搬原

歌词);课文研读;②?

?

?;5.【核心任务·描写方法】于漪老师记叙的几件往事，看似

平淡，读来却耐人寻味。尤其是描写国文老师时更是如

此，作者是如何做到这一点的？请结合下面的句子做简要

赏析。

老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我

们这些做学生的，爱国情怀油然而生……老师朗诵着，进

入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。;答案：①在描写人物时运用了动作、神态描写，传神地写

出了国文教师读书时“入情入理”的形象。②善抓特点，

抓住了两位国文教师区别于他人的独特之处来写，形象传

神地写出了国文教师读书时“入情入理”的形象。;6.如果将文章的题目《往事依依》改为《难忘的几件小事》

好不好？为什么？;7.[2024·晋中期中]奋斗的青春离不开榜样的激励和引领。学

校将举行“榜样携我共赴理想”宣传会，材料搜集环节，

同学们找到了以下三张照片，请你抓住肖像特点把他们介

绍给同学们。;写作提示：①选取其中一张照片；②抓住特点，有条理地

进行肖像描写；③不少于60字。;答案：示例一：选①跳水运动员全红婵。全红婵是中国的

跳水运动员，14岁就成了世界冠军。照片上的她穿着运动

服，一头短发，明亮的眼睛，略显稚嫩的脸庞，以及自信

的微笑，都给人留下了深刻的印象。;示例二：选②神舟十六号航天员桂海潮。桂海潮是一位航

天员，也是中国航天事业的重要一员。照片上的他穿着航

天服，整洁的短发，戴着眼镜，知识分子的形象呼之欲

出。他沉稳的表情，以及坚毅的神态令人印象深刻。;示例三：选③感动中国人物江梦南。江梦南是一位身残志

坚的杰出人物，她虽然身体残疾，却拥有坚强的意志和不

屈的精神。照片上的她稍微卷曲的头发，明亮的眼睛，坚

毅的神态，以及纯真的笑容令人眼前一亮。