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员工考核奖惩制度管理办法5篇

一、考核对象

全体员工（进入公司未转正者不参与绩效考核，转正后开始进行

绩效考核）。

二、考核结果等级和方式

（一）考核结果分为五档，分别对应考核得分如下：S级101-105

分A级90-100分；B级80-89分；C级70-79分；D级69分以下（含

69分）。

（二）考核工资标准：将员工每月应发工资总额的20%-30%作为

绩效考核工资，依据当月工作绩效考核结果，确定绩效工资发放比例

和详细金额。

（三）考核内容：员工本人当月工作完成情况及综合表现。

（四）考核方式：实行分级考核，由直接上级考核直接下级，并

由分管领导最终评定。

（五）绩效数据确认无误后，采用相应数据，结合绩效考核表进

行绩效评分，其中对考核结果为“S”级和“D”级的人员要书面陈述

理由（予以典型事例说明）。

三、考核原则

1、公平、公正、公开原则；

2、考核内容和流程向考核对象公开，以过程的公开性确保结果

的公正性；

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3、绩效考核是一个管理手段而非最终目的。，考核人通过谈话

沟通，帮忙考核对象发觉工作中存在的问题，找到改进方向，从而达

到组织或个人提高业绩水平之目的。

四、职责

1、各级管理者职责：各级管理者作为下属员工绩效管理的直接

责任人，把握绩效管理的工作和方法，制定、审核下属员工的考核指

标，观察、记录员工的日常绩效表现，辅导员工进行绩效改进，供应

必要的反馈和指导，帮忙下属完成果效计划和达到绩效目标，对下属

进行绩效评估，与下属进行持续的绩效沟通。

2、员工职责：进行个人绩效管理，不断提高个人技能和表现，

了解绩效管理的操作方法和步骤，收集反映个人绩效的信息反馈，努

力达到较高的绩效目标，取得更好成就。

3、人力资源部门职责：作为公司绩效的归口管理部门，负责绩

效管理制度的制定、解释及宣贯，考核工作的组织、监控与督导，考

核数据整理统计、考核分布状况的审核，结果的应用与反馈，向员工

供应指导、支持与培训，受理员工的考核申诉。

五、绩效考核流程

1、制订绩效计划、确定绩效目标。

2、每月28至31日，由公司领导召集各部门负责人召开次月工

作会议，部署工作任务，明确各部门的工作任务、目标与考核权重。

部门负责人编制《月度工作计划/绩效考核表》（见附件1），确认

绩效任务、目标后签字，作为本部门次月的考核依据。

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3、每月3日前，各部门负责人召集本部门工作会议，结合部门

任务，明确各岗位工作任务、工作重点，并确立各岗位的考核目标及

考核权重。各岗位员工编制《月度工作计划/绩效考核表》，确认本

岗位的绩效任务与目标后签字交至人力资源部，作为当月考核依据。

4、完成考核汇总：考核评估的第7个工作日，人力资源部将上

月考核数据统一汇总完成考核评估结果，提交至总经理审批。

员工考核奖惩制度管理办法（精选篇2）

为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作

的乐观性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主

任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等供应依据，特制定本考核

标准。

一、考核办法

班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生及学生家长考

评相结合。

二、考核内容

班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核

两部分。

(一)(40分)

1、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能准时撰写班主

任工作总结。(4分)

2、能专心组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不

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少于6次，要求有主题，有内容，有记录。(3分)

3、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家

访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访

登记卡或电话联系册。(5分)

4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，

注重培养良好的班风，学风。班