第8课　对称美　秩序美（教案）苏少版美术三年级上册.docxVIP

第8课对称美秩序美（教案）苏少版美术三年级上册

一、教学目标

1.让学生了解对称美和秩序美的概念，认识对称美和秩序美在生活中的应用。

2.培养学生欣赏对称美和秩序美的能力，提高审美情趣。

3.引导学生运用对称和秩序的原理进行创作，培养学生的动手能力和创新精神。

二、教学内容

1.对称美的概念及生活中的应用

2.秩序美的概念及生活中的应用

3.对称美和秩序美的欣赏

4.对称美和秩序美的创作方法

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解对称美和秩序美的概念，认识对称美和秩序美在生活中的应用，培养学生欣赏对称美和秩序美的能力。

2.教学难点：引导学生运用对称和秩序的原理进行创作，培养学生的动手能力和创新精神。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、教材、示范作品

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体展示一组对称美和秩序美的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.讲授新课

（1）讲解对称美和秩序美的概念，让学生了解它们的特点和表现形式。

（2）展示生活中的对称美和秩序美实例，让学生认识到它们在生活中的应用。

3.欣赏作品

（1）欣赏教材中的对称美和秩序美作品，引导学生分析作品的表现手法和艺术特点。

（2）组织学生进行作品欣赏交流，分享彼此的欣赏心得。

4.实践创作

（1）教师示范对称美和秩序美的创作方法，引导学生学习并掌握。

（2）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示评价

（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。

（2）师生共同评价作品，给予肯定和建议。

六、板书设计

1.对称美秩序美

2.内容：

1.对称美的概念及生活中的应用

2.秩序美的概念及生活中的应用

3.对称美和秩序美的欣赏

4.对称美和秩序美的创作方法

七、作业设计

1.作业内容：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。

2.作业要求：作品要具有创意，表现手法不限，可以是绘画、剪纸、拼贴等。

八、课后反思

本节课通过让学生了解对称美和秩序美的概念，认识它们在生活中的应用，培养学生欣赏对称美和秩序美的能力。在教学过程中，注重学生的实践创作，让学生在创作中体验对称美和秩序美的魅力。总体来说，本节课达到了教学目标，但也存在一些不足，如学生在创作过程中对对称和秩序的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入新课

1.利用多媒体展示一组对称美和秩序美的图片，如建筑、自然景观、艺术品等，引导学生观察并说出它们的特点。

2.提问学生：“你们在生活中还见过哪些对称美和秩序美的例子？”鼓励学生分享自己的观察和发现。

二、讲授新课

1.讲解对称美和秩序美的概念，让学生了解它们的特点和表现形式。可以结合生活中的实例，如剪纸、建筑、装饰品等，帮助学生更好地理解。

2.展示教材中的对称美和秩序美作品，引导学生分析作品的表现手法和艺术特点。可以邀请学生上台示范，共同探讨作品的魅力所在。

3.指导学生运用对称和秩序的原理进行创作。在此过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生尝试不同的表现手法和材料。

三、欣赏作品

1.组织学生进行作品欣赏交流，分享彼此的欣赏心得。可以邀请学生上台展示自己的作品，并介绍创作思路和表现手法。

2.师生共同评价作品，给予肯定和建议。在评价过程中，注重挖掘学生的优点，鼓励创新，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高。

3.引导学生关注生活中的对称美和秩序美，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力。

四、实践创作

1.教师示范对称美和秩序美的创作方法，引导学生学习并掌握。可以邀请学生上台参与示范，增加互动性。

2.学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。在指导过程中，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法和材料。可以提供一些创作素材，如彩纸、画笔、颜料等，供学生选择使用。

五、展示评价

1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。可以邀请其他同学进行评价，共同分享创作心得。

2.师生共同评价作品，给予肯定和建议。在评价过程中，注重挖掘学生的优点，鼓励创新，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高。

六、板书设计

1.板书要清晰、简洁，突出重点。可以使用不同颜色的粉笔，将、概念、实例等区分开来，便于学生识别和记忆。

2.在讲解对称美和秩序美的概念时，可以在黑板上画出示意图，直观地展示对称和秩序的特点，帮助学生更好地理解。

七、作业设计

1.作业内容要具有针对性，能够帮助学生巩固本节课所学