班主任如何引导中学生健康上网.pdf

班主任如何引导中学生健康上网

班主任如何引导中学生健康上网

班主任如何引导中学生健康上网

网络是一把“双刃剑”。随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高

度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生

在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让

孩子到网络上学习新知识，接受新信息。而另一方面，却又出现许多学生上网痴

迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生

在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，

不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。网络有好有坏，关键在于怎样

去引导学生（特别是中学生）健康上网，下面我谈一下我个人的看法：一、班

主任应当具备一定的网络知识与经验。只有班主任自身具备了上网知识和上网

经验，才能与学生在网络方面有共同的话题，才能与学生交流，教育才有说服力。

二、正确认识、看待网络。首先，我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给

中学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以

在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程

教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代

的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。

可见，网络对中学生起着不可替代的作用。其次，要营造积极健康的上网观念，

由于大部分学生不了解有关教育网站，上网是为了打游戏、聊天来消磨时间，而

不会利用教育网进行学习。因此我向学生们介绍了一些优秀的教育网站和指导他

们如何有哪些信誉好的足球投注网站和下载学习资料和学习方法，积极鼓励学生上教育网站进行学习。

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三、心理健康教育要做到科学性、准确性、及时性、循循善诱。部分学生痴迷

于上网主要是心理有了一定的障碍。所以进行心理健康教育对学生是必要的。心

理健康教育意在培养学生健康心理，克服心理障碍和心理疾病。这些学生通常在

开学初就没学习的动机，家长不和他们交流，放学后就到自己的卧室中上网，其

他什么事情都显得不重要了，只有上网能提起他的精神。学习成绩一落千丈，他

们经常隐瞒家人外出。（班主任）所以这就需要班主任正确引导。于是我也申

请了QQ，主动找到他们谈心，了解他们内心的想法，通过了解，他们一开始并

不沉迷于上网，只是在学习上，生活上不受到家长老师的重视，失去了信心。我

针对其心理障碍耐心地进行了辅导，使其明确学习目标，充分肯定各方面能力，

特意安排了一些学习成绩好的同学一起同坐互相交流学习，经过长时间的努力，

大多数学生信心足了、学习上来了、人也开朗了。四.要为学生保守秘密。当

学生因上网产生了一些不良的心理问题时，往往会涉及到个人和其他人的隐私，

对于这些隐私问题和学生不愿公开的问题，班主任决不能予以泄露，即使是对其

他教师和学生家长，也不予以公开。如果泄露学生的秘密，不仅会失去了学生的

信任，而且还会造成其他的后果。五、端正家长对上网的认识，加强与家长的

配合进行家庭教育。大部分家长由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，

这样做只能是适得其反，甚至导致学生的反叛心理。因此与家长进行相互沟通，

端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。另外向家长们推荐反黄软件，以

防止在家上网的学生浏览黄色网站。六、呼吁社会创造属于中学生的网络游戏

文化。现实生活中，中学生上网所引发的各种问题己到了触目惊心的程度，受

到社会各界特别是家长和教育界人士的广泛关注。网吧管理的无绪，地下黑网吧

屡禁不止，黄色网站层出不穷，自制力、辨别力不强的中学生沉迷于网上聊天的

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中学生无力自拔，甚至滑向犯罪的边缘。心怀不轨的人将黑手频频伸向涉世不深

的中学生，惨剧接连不断地发生。许多媒体将网络称为电子毒品实不为过。网

络不是天堂，网络也不是地狱，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身素

质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识，学习网络知识，进一步挖掘网络

的新用途。以主人姿态迎接网络时代的到来。所以创造属于中学生的网络游戏文

化，引导他们关注网络游戏背后的文化内涵，正面看待网络游戏，激发中学生的

学习热情，是解决他们沉迷网络游戏问题的良好途径之一。总之，在网络这个

大染缸里，中学生要做到出污泥而不染，需要国家、社会、家庭、学校几个方

面共同努力，更需要中学