消防员说课稿(10篇).docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

消防员说课稿（热门10篇）

作为一个沉默耕耘的老师,必需要有本身的说课稿,只有这样,才能更好地提高课堂教学的质量和效果。以下是我为大家收集整理的消防员说课稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

消防员说课稿第1篇

在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些刚强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相像照的对象。

依据大班幼儿动作进展的特点及爱好，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》，本次活动，以游戏形式打开，重视创设有趣味的运动情境，激励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培育幼儿敢于战胜困难、英勇、刚强、自信的意志品质。

第一部分：说教材分析

一、说教材内容

幼儿园健康应当教什么？怎么教？新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

同时还强调“要紧密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护本领。”每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防学问与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感爱好。

这学期我们大班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣味、形式多样的活动中获得进展。”为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向进展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说教学目标

本次活动我订立了以下三个目标：

1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、英勇、刚强、自信的意志品质。

2、本领：提高动作的快捷性和协调性。

3、认知：在游戏活动中，学习侧钻、平衡，接物运输的基本动作。

三、说重点难点

活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中本领和技能的进展。

活动的难点是：初步形成战胜困难、英勇、刚强、自信的意志品质。

四、说教学准备

1、了解消防队员工作的性质

事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真英勇》，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的紧要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的`爱好，由于要让幼儿在生动形象的情境中仿照消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣味的圈圈、梅花桩、抛抛乐打开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在游戏中初步形成战胜困难、英勇、刚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的爱好和完成教学目标，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步加强幼儿保护他人安全的责任和使命。

第二部分：说教学法

重要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。

总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

第三部分：说教学程序

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、自动建构新阅历的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我重要有以下几个教学环节：开始部分—基本活动—放松活动。

一、开始部分

准备活动，随《小小消防员》入场进行热身活动。

二、基本活动

这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的学问和阅历对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重点，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。

三、放松活动

重要是放松身体以及培育幼儿整理器械的好习惯。

总言之，俗话说“教无定法，贵在得法。”今日我所呈现的这个活动确定还存在着很多不足之处，希望在座的各位领导、老师能予以批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！

消防员说课稿第2篇

一、说选材

幼儿园健康应当教什么？怎么教？这个问题一直困惑着我们幼教工。如今的新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

同时还强调“要紧密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护本领。”本次活动源于一个偶然：上星期五钮老师给了我一本有关消防学问的书，当时诸老师在我身边，她打开书一看说：“这本书挺好的，里面的学问很丰富，可以将这些消防学问贯穿在平常的教学活动中。”我听了当时头脑里产生了这样一种想法：以“消防”为主题设计一个教学活动。由于消防学问与我们的生活息息相关、紧密联系，设计这样一个活动不仅可以教给幼儿一些基本的防火、救火常识，而且贴近幼儿生活孩子们比较感爱好。这学期我们中班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣味、形式多样的活动中获得进展。”

为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中