《2024年全国职业院校技能大赛（高职组）安徽省集训选拔赛“康复治疗技术”赛项规程》.pdf

一、赛项名称

赛项名称：康复治疗技术

英语翻译：Rehabilitationtreatmenttechnology

赛项组别：高等职业教育

二、竞赛目标

（一）引领职业院校专业建设与教学改革

赛项基于教学、引领教学，发挥“以赛促教、以赛促学、以

赛促改、以赛促建”作用。通过真实案例导向和综合能力考核，

检验学生的职业素养、临床思维、操作技能、沟通技巧、安全意

识等专业综合能力，强化实践教学，引领职业院校康复治疗类专

业建设、人才培养模式的改革与创新，培养适应行业需求的高素

质技术技能型人才。

（二）促进产教融合、校企（院）合作及健康产业发展

赛项响应“健康中国”战略，服务健康产业人才培养需求，

推动产教融合、校企（院）合作，提高职业院校康复治疗人才培

养质量。本赛项对接康复医疗行业标准和先进技术，把真实的康

复治疗工作过程、任务和要求融入竞赛环节，立足于解决临床实

际问题，强调德技双修，突出团队协作康复服务模式，加强学生

综合能力培养，推进岗课赛证融合，促进产教融合，引领职业院

校人才培养适应健康产业发展。

（三）展示康复治疗专业教学改革成果

赛项贯彻落实职业教育新发展理念，助推“三教改革”。通

过赛项交流平台，展示参赛院校师生风采、教学水平；助力学生

增强自信，开拓视野；提升全社会对康复医疗的关注和重视，吸

纳更多优秀专业人才、社会力量积极参与康复医疗领域的创新与

发展。

三、竞赛内容

本赛项以现代职业教育理念为指引，以真实康复场景或工作

情境为基础，以常见神经疾病和肌骨疾病标准化病人为对象，设

置理论考试、问诊、评定、治疗等竞赛内容，全面考查参赛选手

理论知识、临床思维和决策能力、综合分析判断能力及常用康复

治疗操作执行能力，树立安全意识，培养医患沟通及人文关怀能

力。

本赛项内容包括理论知识竞赛和技能操作竞赛两部分。

（一）理论知识竞赛

理论知识竞赛成绩占团体总成绩的15%。

理论知识竞赛形式采取纸笔考试，考试内容参照《全国卫生

专业技术资格考试康复医学治疗技术（士、师、中级）考试大纲》，

题型为单项选择题，题量50题/套（2分/题），共100分，考试

时长为40分钟。主要考核参赛选手的专业知识应用能力、临床

思维能力、分析问题和解决问题的能力。

（二）技能操作竞赛

技能操作竞赛成绩占团体总成绩的85%。

技能操作竞赛以真实案例为导向，基于康复治疗工作过程，

按照临床康复治疗工作的逻辑关系，科学设置竞赛内容。技能操

作标准参照原卫生部颁发的《常用康复治疗技术操作规范（2012

版）》要求，时长20分钟（含现场问答）。主要考核学生职业素

养和沟通能力、康复评估准确与规范、康复治疗技术应用和操作

规范。考核环节包括操作前准备、操作过程、操作后处理等。竞

赛内容：常见神经系统疾病、肌肉骨骼系统疾病，包括脑卒中、

脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎等康复评定与治疗

操作技能。

竞赛程序：①备赛（时间20分钟）：参赛队由候考室进入备

赛室，随机抽取一份临床案例；3名参赛选手通过随机抽签进行

分工，1名选手负责询问病史和主观性评估，1名选手负责康复

评定操作，1名选手负责康复治疗技术操作；②竞赛（时间20

分钟）：参赛队由备赛室进入赛场，按照临床康复治疗工作过程，

3名选手依据分工分别进行问诊、评定、治疗3个技能竞赛模块

的操作及回答提问，各模块时长分配由团队选手自行决定，不限

定答问选手。总分100分（问诊20%，评定35%，治疗35%、回

答问题10%）。

比赛

模块类别主要内容分值

时长

模100分

理论出题范围为康复医学治疗技术资格考试内容，其中基础知识15%，40

块