译林版（三起）五年级英语上册Unit1Goldilocks and the three bears第4课时 教案.docxVIP

译林版（三起）五年级英语上册Unit1Goldilocksandthethreebears第4课时教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用本课时涉及的词汇和句型，如：size,chair,too,justright等。

（2）学生能够理解并讲述Goldilocksandthethreebears的故事情节。

2.过程与方法：

（1）通过图片、实物等教具，帮助学生理解故事内容。

（2）通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语故事的兴趣，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生尊重他人、爱护公物的良好品质。

二、教学内容

1.词汇：size,chair,too,justright等。

2.句型：Thischairistoohard./Thischairistoosoft./Thischairisjustright.

3.故事情节：Goldilocksandthethreebears。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并运用本课时涉及的词汇和句型，讲述Goldilocksandthethreebears的故事情节。

2.教学难点：正确运用too和justright表达物品的适合程度。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、实物、PPT等。

2.学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入

（1）播放Goldilocksandthethreebears的故事视频，引导学生回顾故事情节。

（2）出示图片，引导学生用英语描述图片内容，复习相关词汇和句型。

2.新课呈现

（1）教师讲述故事，引导学生关注本课时涉及的词汇和句型。

（2）学生跟读并模仿故事中的对话。

3.活动练习

（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

（2）学生分组讨论，用英语描述Goldilocks和三只小熊家里的物品。

4.巩固拓展

（1）教师出示不同大小、硬度的物品，引导学生用too和justright进行描述。

（2）学生用所学句型创作小对话，展示物品的适合程度。

（2）学生分享学习收获，提出问题，教师解答。

六、板书设计

1.关键词汇：size,chair,too,justright等。

2.句型：Thischairistoohard./Thischairistoosoft./Thischairisjustright.

3.故事情节：Goldilocksandthethreebears。

七、作业设计

1.听力作业：听录音，跟读故事对话。

2.书面作业：用所学词汇和句型编写小对话。

3.口语作业：与同学分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

八、课后反思

1.教师反思教学过程中的优点和不足，针对不足进行调整和改进。

2.关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行个别辅导。

3.激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在本课时中，可以通过播放Goldilocksandthethreebears的故事视频来吸引学生的注意力，同时引导学生回顾故事情节。出示图片并让学生用英语描述图片内容，可以复习相关词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现环节的设计

在新课呈现环节，教师应注重故事情节的讲述，引导学生关注本课时涉及的词汇和句型。为了提高学生的参与度，可以让学生跟读并模仿故事中的对话。在这个过程中，教师要注意自己的语音、语调，确保学生能够准确地模仿。

三、活动练习环节的设计

活动练习环节是巩固所学知识、提高学生实际运用能力的关键。在本课时中，可以让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。分组讨论并用英语描述Goldilocks和三只小熊家里的物品，可以培养学生的合作能力和表达能力。

四、巩固拓展环节的设计

巩固拓展环节旨在让学生在实际情境中运用所学知识。教师可以出示不同大小、硬度的物品，引导学生用too和justright进行描述。让学生用所学句型创作小对话，展示物品的适合程度，可以提高学生的创新能力。

一、导入环节

在播放故事视频时，教师可以适时暂停，向学生提问，引导学生关注故事中的关键信息。例如，在Goldilocks进入三只小熊家时，可以提问：“WhatdoesGoldilocksseeinthehouse?”这样既能检查学生的理解程度，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现环节

在新课呈现环节，教师可以结合图片、实物等教具，生动形象地讲