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三年级科学上册复习教案

一、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

二、复习时间：12月26日至12月30日三、复习内容：

三年级科学上册安排了4个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。

第一轮复习（1）

一引导学生掌握复习要点

一引导学生掌握复习要点

第一单元植物

1、了解植物的基本生存需要。

2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

3、知道植物的相同点。

4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。1课时知识复习，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

第一单元植物复习提纲

1、（用眼睛看）、（用耳朵听）、（用手摸）、（用鼻子闻）、（用尺子量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、大树的特征可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、

（树皮的光滑或粗糙）和（树叶的样子）等来描述。

3、我们要对一棵大树的树皮进行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行

（拓印）树皮。

4、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），樟树是（木本植物）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎），它属于（草本植物）。

5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的（果实）。

6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。

7、水葫芦浮在水面上的原因是（叶柄有气囊，里面充满空气）。

8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点：

9、水生植物常见的有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、完整的植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

11、同一种树的叶形状大致（相同）的，主要在（大小）、（颜色）、

（老嫩）等方面不同。

12、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。

9、比较树叶的大小可以用测量（叶子的长度）和（叶子的宽度）的方法。

10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

11、植物的共同特征是：①生长在一定的（环境）里；②需要（水分），

（阳光），（空气）（营养）等；③都会（生长发育）；④都会（繁殖后代）；⑤都有从生到死的（生命）过程。

第一轮复习（2）

一引导学生掌握复习要点

一引导学生掌握复习要点

第二单元动物

1、知道动物最基本的生存需要。

2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

3、知道动物有相同点。

4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。1 课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长

着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、

（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。

5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。

6、蜗牛喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蜗牛用（气孔）来进行呼吸。当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它（放入水中）来唤醒它。

7、蜗牛的嘴巴长有很多的（牙齿），它喜欢吃的食物有（青菜）、（苹果）、（白菜）、（小草）、（面包）等。

8、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

口是离环带较（近）的一端，肛门是离环带较（远）的一端。

9、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿、阴暗）的环境，身体都

（柔软），都会（爬行），都会吃（食物），都会（排泄），都会（繁殖后代）等。

10、、请画出蚂蚁，并标出身体各部分的名称。

11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），长有（6）条腿，都长在（胸部）。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）

游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，吃食物时是（直接吞食），会（繁殖后代）等。

13、金鱼在水中当嘴巴张开时，鳃会（关闭）；当嘴巴闭合时，鳃会

（张开），它这样一闭一合是在（呼吸）。

14、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点：

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要

（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

16、连线；

蜗牛的运动用鳍游动

蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行蚯蚓的运动用脚爬行

金鱼的运动用身体伸缩爬行

17、填表：

动物名称遇到危险时的反应动物名称遇到危险时的反应蜗牛把身体缩