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表面活性剂说课

教师：吴琼

•一、学情和教材分析

目录•二、教学目标

•三、教学重难点

Contents

•四、教学过程设计及教学方法

•五、教学评价与反馈

一学情和教材分析

学情分析

学生阶层：高中毕业，

大专三年制学生

知识基础：具备物理化学、药物化学、

药物分析、药理学等相关知识，同时也

学习了第一章药剂学绪论，为学习表面

活性剂打下了一定基础；

认知规律：由浅入深，循序渐进；

兴趣激发：结合日常生活常见物理现象，

通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。

教材及教辅分析

线下授课教材

《药剂学》李忠文，第3版，人民卫生出版社。

线上资源——学习通

理论课：签到，作业，阶段测试，课堂互动，分组任务，题库等；

实训课：实训报告，实训过程化考核、实训考试。

线上资源——智慧职教MOOC

人卫增值服务

智慧职教省级精品在线课程——《药剂学》

音视频，章节测试，考试；

二教学目标

教学目标

知识目标能力目标素质目标

1.会说出表面活性剂的概念、结•掌握HLB值的计算方法及牢固树立“药品质量第一”

表面活性剂的灵活应用。

构特征、分类；的思想，培养岗位职责意识、

2.能分辨出常见表面活性剂的类

社会责任感和团结协作精神。

别、特性和用途；

3.结合日常生活能说出表面活性

剂的应用。

三教学重难点

教学重难点

教学重点

表面活性的概念、结构特征、

分类和基本性质。

教学难点

多种表面活性剂混合后HLB

值的计算。

四教学过程设计及教学方法

教学过程设计

课前

发布课前预习作业