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六年级数学教案《比的应用》（13篇）

六班级数学教案《比的应用》篇1

学材分析

按比例安排的练习。

学情分析

已初步了解了按比例安排的应用，将通过练习进一步稳固此类

问题的解决方法。

学习目标

能运用比的意义解决根据肯定的比进行安排的实际问题，进一

步体会比的意义，提高解决问题的力量。

导学策略

练习、反思、总结。

教学预备

小黑板

老师活动

同学活动

一、基本练习：

〔一〕六1班男生和女生的比是3：2

1．男生人数是女生人数的〔〕

2．女生人数是男生人数的〔〕，女生人数和男生人数的比是〔〕．

3．男生人数占全班人数的〔〕，男生人数和全班人数的比是〔〕．

4．全班人数是男生人数的〔〕，全班人数和男生人数的比是〔〕．

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5．女生人数占全班人数的〔〕，女生人数和全班人数的比是〔〕．

6．全班人数是女生人数的〔〕，全班人数和女生人数的比是〔〕．

〔二〕学校有买来小足球和小篮球120个，小足球和小篮球个

数的比是3比5。学校买来小足球和小篮球各多少个？

？

把250按2比3安排，部分数各是多少

二、变式练习：

1、被减数是36，减数与差的比是4比5，减数是多少？差是

多少？

2、有一种药水，按药液与水的比为1比5000配制而成。用这

样的药液0.5千克，可配制这样的药水多少千克？

3＋5=8

1203/8=45〔个〕1205/8=75〔个〕

2＋3=5

2502/5=1002503/5=150或250－100=150

4＋5=9

364/9=16365/9=20或36－16=20

1＋5000=5001

0.51/5001=0.55001=2500.5〔千克〕

教学反思

提高练习的敏捷度，以及练习的形式。

六班级数学教案《比的应用》篇2

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一、创设情境：

1、出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把这些

橘子分给大班和小班，怎么分合理？

2、请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。

二、探究新知：

1、出示题目：这筐橘子按3：2应当怎样分？

〔1〕小组合作〔用小棒代替橘子，实际操作〕。

〔2〕记录安排的过程。

〔3〕各小组汇报：自己的分法。

大班小班

3个2个

6个4个

30个20个

2、出示题目：假如有140个橘子，根据3：2又应当怎样分？

〔1〕小组合作。

〔2〕沟通、展现。

〔3〕比较不同的方法，找找他们的共同点。

方法一：

大班小班

30个20个

30个20个

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方法二：画图

140个

方法三：列式

3+2=5

140=84〔个〕

140=56〔个〕

答：大班分84个，小班分56个，比较合理。

〔还会消失用整数方法来列式计算的。〕

3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要仔细分析数量

关系，可以选用多种方法解答。

三、稳固新知。