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日本的幼儿园

非常校园

本刊

题目：非常校园

specialcampus

精评：用心去关爱每一个孩子

非常校园

1、学习的起点--

日本的幼儿园设计

■没有视线阻隔和任何区别的空间

在这个幼儿园里，同事之间没有任何的差别。无论是好还是坏，建筑尽端的房间往往都不可避免的与其他房间分隔开来，但

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是在这个幼儿园建筑中，没有隐藏的空间。被指定为园长办公室的空间是在入口大厅一侧的一个角落。这不是真正的园长办

公室，仅仅是一个园长的角落。园长也成为安全警卫。基本上，这所学校在过去几年发生的问题，包括欺凌弱小，是由一些

隐蔽房间造成的。这些封闭空间发生的事情不为人知。孩子们没有避难的地方。处于封闭空间的老师和学生也都不知道相邻

空间发生了什么。在这个幼儿园建筑中的空间完全能够相互看到。

■没有围墙的娱乐空间

这个幼儿园没有围墙。仅仅有几堆泡桐木块象征每个班级的区域。因为没有围墙，各种声音也在空间之间传播。声音不会被

天花板上的吸音材料阻滞。房间仅仅被临时叠放起来家具加以分隔，这些家具如同建筑部件。如果你把这些家具码放在一起，

相邻的教室就可以看到了。房间不可进入的问题不会在这里发生。如果问题发生在某个地方的教室，来自相邻房间的帮助将

会很快到达。没有隐藏的房间，孩子们可以自主的接受社会认可的行为模式。去相邻教室呆上一会也没有问题。按照园长所

言，充满噪音的空间对于提高孩子们聚精会神的能力是更有利的。如果你仔细想想，你会发现孩子们不在他们自己的房间学

习。孩子们会在嘈杂的厨房里学习。初中生去图书馆学习，但是图书馆绝不是一个安静的空间。即使在涉谷（东京的一家酒

店，译者注）这样嘈杂的环境中，人们也能辨认认出其他人的声音。一个平静、和谐的空间可能是一个异常的状况，而在社

会中原本是不存在的。

■弹性划分房间的家具

最初划分建筑室内的方盒子是由JyoGakkai“”发明的，它是武藏工业大学的一个学生组织。三年前，经过仅仅三天三夜的时

间，他们为校园艺术节制造出500个方盒子。因为没有钱，所以他们使用中密度纤维板（MDF）制造粗糙的结构，至今还散

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发着令人头痛的粘合剂的强烈气味。但是它取得了巨大的成功。尽管它们仅仅是一些方盒子，但是它们让无数的孩子们聚集

到这里。孩子们喜欢这个没有任何要求的现实。即使我们提供帮助，这些到处乱跑的孩子们还是非常勤奋的堆积这些方盒子。

景观没有任何要求，他们还是会想方设法进入狭窄的空间。如果你对他们发号施令，孩子们将停下来，但是事实上他们喜欢

这样玩耍。幸运的是，这里大多数的杰出学生将有一天属于我们在大学的工作室。基于我们的想法通过发挥所产生的印象，

我们决定与这些学生们开展比以前更多的合作。

■保育室中的水井

在保育室中，洗手间的形象是户外水井的形象。我们希望幼儿园的学生在这些水井周围随便聊天。尽管安装了所谓的墙壁洗

手盆，但是这个幼儿园没有墙壁。此外，我们决定把人们聚集在一起欢呼和呐喊，这对于每个人都更有意思，而不是一个人

面对着墙壁洗手。水龙头是一种成型软管。在水槽的内部和外部，你可以自由的向你的朋友求助。让人出乎意料的是，我们

所担心的灾难，孩子们都明白。目前，它正在被愉快的利用，而没有