初中语文综合性学习传统文化教学模块调查与研究.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

随着语文课程教学改革的不断深化，语文综合性学习正以崭新的教学形式，逐步走

进各个年级阶段的语文课堂。习近平总书记反复强调要树立文化自信。在初中阶段的语

文综合性学习中，传统文化教学元素逐步丰富，日益凸显和强调了其在学生学习知识提

高能力及完善人格过程中的重要作用。对于中华民族来说，优秀的传统文化有着古老悠

久的历史，其文化蕴含着无可比拟的生命力。初中时期正是学生成长的关键时期，学生

进入初中以后，世界观和价值观开始形成，学生的个性意识开始觉醒。这个阶段的学生

处于人才培养的关键期。因此，大力倡导语文综合性学习传统文化模块教学，在新课程

标准的指导下，通过开展广泛多样的实践活动，积极倡导自主合作探究的学习方式，全

面提高学生的语文素养，促进学生的综合素质全面发展，这对于传承和弘扬传统文化有

着非常重要的现实意义。此外，部编版教材在每册编排和设置了传统文化序列内容，也

是以提升学生认识中华民族传统文化作为目标基础，使学生能够从优秀传统文化中汲取

民族文化智慧，从而达到接受传统文化的熏陶以及养成从生活中学习语文的良好习惯。

所以，初中语文的综合性学习传统文化教学，在当下具有重要现实意义和实用价值。

本论文由五个部分组成。第一部分为本文的绪论。内容包括论文的研究背景、研究

目的、研究现状及述评、研究意义以及研究方法。

第二部分为概念界定与研究依据。其中包括关于初中语文综合性学习和传统文化教

学的概念界定，并具体分析了初中语文综合性学习的必要性、初中语文传统文化教学的

必要性、初中语文在综合性教学中进行传统文化教学的必要性等问题。同时从六个方面

分析了初中语文综合性学习传统文化教学实施的可行性。

第三部分主要是初中语文综合性学习传统文化教学现状及问题分析，针对初中语文

综合性学习传统文化教学情况进行调查分析，根据调查结果，坚持问题导向，指出了初

中语文综合性学习传统文化教学的存在的问题。形成初中语文综合性学习传统文化教学

模块的对策建议，主要在教学目标、教学准备、教学内容、教学过程、教学评价五个方

面进行阐述。

第四部分为个案分析，结合初中七年级《有朋自远方来》教学个案，进行初中语文

综合性学习传统文化教学的具体案例分析。

第五部分是结语部分，总结研究成果，查找不足，展望下一步的研究方向。

关键词：初中语文；综合性学习；传统文化；必要性；可行性；

I

初中语文综合性学习传统文化教学模块调查与研究

TheinvestigationandResearchonthecurrentsituationoftraditional

cultureteachingincomprehensivelearningofChineseinjuniormiddle

school

Abstract

WiththedeepeningofthereformofChinesecurriculumteaching,Chinese

comprehensivelearningisgraduallyenteringtheChineseclassroomofallgradeswithanew

teachingform.GeneralSecretaryXiJinpinghasrepeatedlystressedtheimportanceof

buildingculturalconfidence.InthecomprehensivestudyofChineseinjuniormiddleschool,

theteachingelementsoftraditionalculturearegraduallyenriched,whichincreasingly

highlightsandemphasizestheimportantroleoftraditionalcultureintheprocessofstudent