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关于科学教育的方案(精选10篇)
关于科学教育的方案篇1
活动目标:
1、感受树叶的多样性,认识一些落叶树和常青树,并且能进行分类。
2、幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。
活动准备:
1、ppt课件:
㈠落叶树图片:水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等;
㈡常青树图片:松树,万年青,竹,罗汉松、香樟、桂花等。
2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树,并向幼儿
介绍一种树(名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类),帮助幼儿
积累经验。
3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。
4、《找朋友》的音乐。
活动过程:
一、谈话引题。
1、现在是什么季节啊?(秋天)你看见了大街上什么东西变化最大?(树叶都飘
落下来)其实,树的种类有很多,有常青树,有落叶树。
二、师幼一起观看ppt课件并讨论。
1、出示水杉和松树的图片,这两棵树有什么不一样?为什么到了秋天松树的
叶子还是绿色的呢?(一年四季都有绿叶的树,我们就叫它常青树;到了秋天树叶
变黄,从树上掉落下来的,叫落叶树。)
2、出示万年青和银杏的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵
是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?
3、出示梧桐和香樟的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是
落叶树?哪一棵是常青树?为什么?
4、出示杨树和竹的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵是落
叶树?哪一棵是常青树?为什么?
5、出示白杨和罗汉松的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵
是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?
6、出示柳树和桂花树的图片,说说这两棵树有什么不一样?这两棵树哪一棵
是落叶树?哪一棵是常青树?为什么?
(依次出示ppt图片,让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面,说
出两棵树的不一样,从而得出是常青树还是落叶树。)
三、幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字?树叶是什么形状?
2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方?
3、它是常青树还是落叶树?为什么?
四、游戏《找朋友》
幼儿手拿收集好的树的图片,在《找朋友》的音乐声中,去寻找与自己树种
相同的幼儿,音乐停时,教师检查是不是每个幼儿都找对了,帮助找错的幼儿及
时纠正过来。
延伸:音乐活动
一半幼儿扮演常青树,另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年
四季的变化,当到了秋天,扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇
动、翻滚的动作。
关于科学教育的方案篇2
设计思路:
生活中处处有水果,孩子从出生到逐渐成长的过程中,不断与水果发生着千
丝万缕的关系,把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口,我们设计了此
活动。本次活动由观赏mv、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成,将多个领
域的学习内容自然地融合在一起,通过幼儿探索、操作等活动,了解常见水果的
基本特征以及水果的多样性,使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。
目标:
1、认识几种常见的水果,知道其名称、特征。
2、运用多种感官进行观察、比较,发现水果是多种多样的。
3、在品尝活动中,体验共享的快乐。
准备:
1、幻灯片。
2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。
3、糯米粉、糖、餐具等。
过程:
一、了解水果的多样性。
1、教师提问:你们吃过水果吗?你吃过什么水果?它是怎么样的?什么味道?
(在幼儿说出后播放mv,引起幼儿继续活动的兴趣)。
2、除了刚才我们小朋友讲的,看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢?哇秋天
的水果真多呀!
二、了解几种常见水果的特征。
1、苹果。(或观看mv)
a:现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果,看看苹果长的是怎样的?
b:教师简单小结(颜色、形状、大小、触觉),幼儿看mv。
c:你们知道苹果里面有什么吗?(幼儿自由讲述)。
d:教师将苹果横断面切开,小结幼儿的讲述内容。(幼儿看mv)
2、橘子。
方法同上。
三、品尝水果,体验共享的快乐。
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