吉林省长春市事业单位《教育类(中学教师)科目》国考真题 .pdfVIP

吉林省长春市事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.行政机关主持,以国家政策为法律依据,以自愿为原则,通过说服

教育,促使双方当事人友好协商,互谅互让,达成协议,消除争议纠纷

的诉讼外和解活动,称为（）。

A、行政仲裁

B、行政裁决

C、行政调解

D、行政和解

【参考答案】C

2.教育可以（）民主。

A、促进

B、干扰

C、决定

D、带来

【参考答案】A

3.否定之否定规律揭示了（）。

A、事物发展的源泉和动力

B、事物发展的形式和状态

C、事物发展的方向和道路

D、事物发展规律的客观普遍性和复杂性

【参考答案】C

4.下列不属于幼儿园保育员的主要职责有：（）。

A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作

B、参加业务学习和幼儿教育研究活动

C、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健

制度

D、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、器具

【参考答案】B

5.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

A、民主管理

B、常规管理

C、平行管理

D、目标管理

【参考答案】C

6.以下情况中哪一个没有违反公务员法中的需要任职回避的规定情

形（）。

A、夫妻双方在同一个厅机关工作,分别在不同的处里任科员

B、在同一个处里处长与处里的科员为直系血亲关系

C、夫妻二人在同一个厅机关里任处长职务

D、在同一机关里有亲属关系的一方担任领导职务,另一方在该机关

的监察部门工作

【参考答案】A

7.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的

课程属于课程类别中的（）。

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

【参考答案】A

8.（）行使撤销省、自治区、直辖市国家权力机关制定的同宪

法、法律和行政法规相抵触的地方性法规和决议的职权。

9.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A、认知结构主义学习理论

B、有意义接受学习理论

C、建构主义学习理论

D、人本主义学习理论

【参考答案】D

10.托马斯•切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育

型和（）。

A、情绪不稳定型

B、多愁善感型

C、掩蔽现象型

D、起动迟缓型

【参考答案】D

11.德育方法是（）。

12.社会主义国家对国民经济实行直接调控和间接调控的主要区别

在于（）。

13.主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每

个人自己决定的是（）学派的认知理论。

14.政府间关系的核心内涵是政府间的（）。

A、行政关系

B、财政关系

C、利益关系

D、政策关系

【参考答案】C

15.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出

该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

A、集中思维

B、负迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

【参考答案】C

17.是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道

德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同

约定的，可以修改的（）。

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

【参考答案】C

18.教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。

是教师思维能力哪方面特点（）。

20.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A、严重惧怕

B、原因不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、持久性地惧怕

【参考答案】C

21.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展

的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考