六年级语文阅读教案.pdfVIP

注：本教案适用于六年级上册语文（人教版）

一、教学目标

1、能够了解文章的标题、题目和内容，并能领会作者的写作意

图；

2、能够掌握各种不同的阅读策略，识读文章，理解文章中表述的

主题、情感及语言；

3、能够熟练地运用字词、句法在文章中找关键信息，明白出文章

主旨。二、教学重点

1、掌握文章的标题、题目和内容，并能领会作者的写作意图；

2、掌握各种不同的阅读策略，识读文章，理解文章中表述的主

题、情感及语言；

3、熟练地运用字词、句法在文章中找关键信息，明白出文章主

旨。三、教学难点

1、学生是否能够准确地了解作者的写作意图；

2、学生是否能够在文章中有效地运用字词、句法等技能找出关键

信息，明白出文章的主旨。

四、教学内容

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第一单元阅后即得

一、教学目标

1、掌握本单元的教学重点和难点；

2、了解文章主题，领会文章的写作意图；

3、掌握多种不同的阅读策略，能够灵活运用在不同的读物中。

二、教学重点和难点

1、教学重点：本单元的教学重点是学生能够学会不同的阅读策略

并且能够运用在具体的文章中。同时掌握在阅读过程中找到关键信息

的技能。

2、教学难点：在理解文章主旨的过程中，学生有可能不了解作者

的意图，不能够明白文章的深层含义。

三、教学方法

1、理解教学：学生明确教学目标，了解教学重点和难点，正确掌

握本单元的教学内容。

2、思维导图：利用思维导图的形式，帮助学生更好地理解文章并

掌握关键信息。

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3、文献阅读法：教师可以让学生看一些相关的文章，并发表自己

的感受和疑问，从而引导学生开展阅读讨论活动。

四、教学流程

1、引入新课

上课前请学生读一篇文章，并让他们理解文章的背景信息、目

的、作者写作的意图等方面的内容。基础上，教师可以引导学生开展

阅读活动，让他们掌握一些新的阅读技巧并熟练运用。

2、阅读活动

将文章的主题、情感、语言和结构等相关信息呈现出来。教师可

以以小组为单位注重重点阅读，使用思维导图进行带领技巧，让学生

讨论文章的内容和意思，并引导其使用多种阅读策略。

3、策略讲解

教师应该让学生了解多种阅读策略，如预测、推理、自问自答、

批判、思想汇总等；并让他们运用这些策略进行阅读和对话。

4、拓展学生思路

教师还可以扩大主题或引导学生开展阅读活动，并考虑文章的具

体应用场景。

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五、教学效果反思

本单元通过让学生掌握多种阅读技能并在具体的实例中运用，增

加了学生的阅读兴趣和学习积极性。学生巩固了阅读技能，同时也更

好地理解了文章的主旨。在阅读过程中，学生还增强了理解大意和提

取关键信息的能力，也更加容易接受更深层次的思想。

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