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初中综合实践活动教案（优秀5篇）

教学重点：篇一

激发学生研究中国茶文化的兴趣。

初中语文综合实践活动教案篇二

一、活动主题：

展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。

二、选课范围：

以现行语文版教材各年级(下)测为准。

三、活动形式：

1、这次活动分两段进行

第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说

课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准

评分。

第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀

选手进行课堂教学展示。

2、展示课要求

参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在

规定时间内展示完整课堂教学。

3、特长演绎

进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的其中一特长进行5

分钟展示。

四、计分办法：

1、说课分为100分。

2、精彩片段展示20分。

3、优质课展示100分

4、特长展示10分。

五、活动时间：

5月7至8日。

六、活动地点：

待定

七、结果运用

按照正式文件规定的评奖要求进行。

八、名额分配：

各学区原则上1人。

九、选手推荐时间

各学区应在4月底前完成推荐名额上报。

阳简市中小学教学研究室

责任意识的树立阶段篇三

1、社会生活中的人们都被赋予责任，应当承担相应的责任，人们因

不同的社会身份而负有不同的责任。学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥

石流救灾视屏，讨论。

（1）救灾过程中哪些人承担了责任

（2）他们可不可以不去做？做与不做会产生什么后果？

（3）如果你身处其中，你会怎样做？

2、只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同

建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

3、承担责任不分性别年龄，中学生也可以承担相应的责任，应当承

担相应的责任

4、对自己负责，对他人负责，对社会负责，关爱他人与集体，奉献

社会。观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受，自己提出问题、

解决问题，教师引导，给学生思维活动空间，培养观察社会、发现社会问

题、初步解决社会问题的能力，逐步融入社会。

猜谜导入，激发兴趣。篇四

师：同学们都喜爱猜谜语，今天，老师给大家准备了一个谜语，请大

家动动脑筋，猜一猜好吗？

（出示谜语）：“生在山上，卖到山下。一到水里，就会开花。

”你们真聪明，谜底就是茶叶，板书：茶。

教学目标：

通过开展“中国茶文化”主题活动，初步了解“中国茶文化”相关知

识，营造一个研究的氛围，培养学生的`研究意识，增强探究意识，发展

综合运用知识的能力，发展探究问题的初步能力。