外研版（三起）英语六年级上册Module9 Unit2 I want to go to Shanghai教案.docx

外研版（三起）英语六年级上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai教案

教学内容：

本课为外研版（三起）英语六年级上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai的教学内容。本节课主要学习词汇：Shanghai、Beijing、London、NewYork；句型：Wheredoyouwanttogo?IwanttogotoShanghai.通过学习本课，学生能够表达自己的旅行愿望，并询问他人的旅行计划。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够掌握本节课的词汇和句型，并能用英语表达自己的旅行愿望。

2.过程与方法：通过情境创设、游戏、小组合作等方式，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对旅行的热爱，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点：

1.词汇的发音和记忆。

2.句型的正确运用。

教具学具准备：

1.教师准备PPT、图片、单词卡片等教具。

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

教学过程：

1.导入：教师出示一张世界地图，引导学生谈论自己去过的地方，激发学生对旅行的兴趣。

2.新课呈现：教师展示本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.情境创设：教师创设一个旅游咨询中心的情境，让学生扮演游客和工作人员，运用本节课的词汇和句型进行交流。

4.小组合作：学生分组，每组设计一个旅游计划，包括目的地、出行方式、住宿、景点等，并用英语进行汇报。

5.巩固练习：教师设计一些练习题，帮助学生巩固本节课所学知识。

板书设计：

1.外研版（三起）英语六年级上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai

2.词汇：Shanghai、Beijing、London、NewYork

3.句型：Wheredoyouwanttogo?IwanttogotoShanghai.

作业设计：

1.抄写本节课的词汇和句型。

2.根据本节课的内容，写一篇小短文，介绍自己的旅行计划。

课后反思：

本节课通过情境创设、游戏、小组合作等方式，提高了学生的英语听说能力和合作能力。在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

1.导入环节：

导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的关键环节。在本节课的导入环节，教师出示一张世界地图，引导学生谈论自己去过的地方。这样的设计既能激发学生对旅行的兴趣，又能引导学生运用英语进行交流，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现环节：

新课呈现环节是学生获取新知识的主要途径。在本节课的新课呈现环节，教师展示本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。在这个过程中，教师要注意学生的发音和语调，确保学生能够正确掌握新知识。

3.情境创设环节：

情境创设环节是提高学生英语实际运用能力的重要环节。在本节课的情境创设环节，教师创设一个旅游咨询中心的情境，让学生扮演游客和工作人员，运用本节课的词汇和句型进行交流。这样的设计既能让学生在真实的语境中学习英语，又能提高学生的听说能力和合作能力。

4.小组合作环节：

小组合作环节是培养学生团队精神和合作能力的重要环节。在本节课的小组合作环节，学生分组，每组设计一个旅游计划，包括目的地、出行方式、住宿、景点等，并用英语进行汇报。在这个过程中，教师要注意引导学生积极参与，确保每个学生都能在小组合作中发挥作用，提高自己的英语水平。

5.巩固练习环节：

巩固练习环节是帮助学生巩固新知识、提高运用能力的关键环节。在本节课的巩固练习环节，教师设计一些练习题，帮助学生巩固本节课所学知识。在这个过程中，教师要注意题目的针对性和难度，确保学生能够通过练习达到巩固和提高的目的。

7.课后作业环节：

课后作业是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要环节。在本节课的作业设计环节，教师布置了两项作业：抄写本节课的词汇和句型，以及根据本节课的内容写一篇小短文介绍自己的旅行计划。这样的作业设计既能够帮助学生巩固记忆，又能够提高学生的写作能力。在作业批改和反馈环节，教师应及时给予学生评价和指导，鼓励学生进步，指出学生的错误和不足，以便学生能够及时改正并提高。

8.课后反思环节：

教学过程是教学活动的灵魂，其设计是否合理、实施是否有效直接影响到学生的学习成效。在本节课的教学过程中，教师通过精心设计的各个环节，有效地促进了学生的英语学习。在今后的教学中，教师应继续关注教学过程的每一个细节，不断优化教学策略，以提高教学质量和学生的学习体验。同时，教师应鼓励学生参与教学过程的设计和反馈，使教学活