初中历史七年级下册-第1课 隋朝的统一与灭亡(教学设计).pdfVIP

(部编版七年级下册)第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会

隋朝的统一与灭亡【教学设计】

时间

建立者

建立

原因

都城

隋朝统一

统一与灭亡灭亡时间

时间

启示

知识结构图统一

巩固

事件

开通大运河开创科举制

人概地影人概影

物况位响物况响

1.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；

课标要求

2.知道隋朝灭亡的原因；

本课涵盖隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度以及隋朝的灭亡四个子目的内

容。四部分内容以隋朝的兴衰为主要线索，中间插入隋朝所做的两件大事：科举制度的

开创与大运河的开通。两者实际上讲的是隋朝的治理。学习这四部分内容，首先要了解

隋朝建立前后中国分裂与统一的历史状况以及古代选官制度的发展变化。隋朝上承南北

朝、下启唐朝，在隋朝存在的37年中，中国的政治、经济、军事、文化等各方面均有

教材分析所发展，特别是隋朝创建了影响深远的科举制度，开通了举世闻名的大运河。隋朝的建

立结束了数百年的分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面，为后世的繁荣奠定了

基础。但很快，它因暴政而灭亡。

本课内容较北师大版内容增加了科举制开创，隋朝的灭亡部分也较原教材增加了不

少文字，内容的增加给本课教学带来难度，对隋朝的介绍更加全面，使学生对隋朝的认

知更加完整。

课时1课时

教学重点1.大运河的开通；2.科举取士制度的创建；

教学难点科举取士制度的创建；

1.通过阅读教材，观察魏晋南北朝时期政权的更替，得出隋朝建立、统一的时间和意义。

2.通过阅读教材，观看《隋朝大运河示意图》，学会看图的基本步骤。同时得出隋朝大

运河的一些基本概况。通过观看视频《京杭大运河》完成表格的填写，重点得出大运河

的地位和价值，知道大运河的修建体现了我国古代劳动人民的智慧和当时生产力发展水

平。通过研读史料，学会一分为二的评价大运河。

学习目标3.通过阅读教材和研读史料，比较古代的选官制度，了解科举取士制度建立的背景和相

关知识，理解科举制度作为中国古代一种选官制度，发挥了其积极作用，对古今中外及

后世影响深远。

4.通过研读教材史料，探讨隋朝灭亡的原因。让同学们知道隋朝灭亡的原因是由于隋朝

的暴政，从而得出哪里有压迫哪里就有反抗，统治者应该勤政爱民；人民群众是历史的

创造者等结论。

七年级学生对历史课有新奇感，有浓厚的兴趣。但他们对历史的认知比较感性化，