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澳大利亚的幼儿教育

澳大利亚的幼儿教育

2010-07-28|16:41|来源：澳洲新东方移民留学中心|编辑：白兔

澳大利亚幼儿保教机构的形式是多种多样的。通常，小学以前的幼儿教育是

通过四种形式进行的：学前学校、社区幼儿园、幼儿中心和家庭日间看护。由

于澳大利亚的幼儿教育覆盖幼儿０岁～８岁这个年龄段，所以小学的前三年被

看作幼儿教育的一部分。

澳大利亚的孩子们６岁入学，新学年从一月底开始。一个孩子如果在上一年的

１２月过了５岁生日，今年的一月可以进入小学。学校每个学年分为四个学期，

学前班和幼儿园的时间安排和学校同步。

小学１年级～３年级学生的课前、课后及假期的看护

小学生每周到校上课５天，每天的上课时间为上午９点到下午３点。家长给自

己的孩子带午饭或送午饭，也可以到学校的小卖部去定午饭。教师为孩子们设

计课程以促进儿童在认知、语言、社会性、情感以及体能方面的发展。到小学

三年级结束的时候，孩子们将能够流利地阅读，能准确、自信地进行口头表述，

对数字所表达的意思有了清楚的理解，对周围世界中的人际关系和社会结构有

所了解。

当前在澳大利亚的幼儿教师中只有很少一部分具有大学学历，大部分教师是通

过培训学院或继续教育获得相应的文凭和证书。教师工作的重点是照顾和看护

孩子，但是随着教师水平的提高，幼儿教师的工作已经注意到对儿童，特别是

对大、中班及学前班儿童开展教育活动。这是当前幼儿中心工作中出现的一个

变化，随着幼教认证体系的不断发展，在这方面还会出现一些新的变化。

幼儿中心的主任必须具有大专以上的学历，而且这种学历必须在幼儿课程、幼

儿园管理和幼儿发展方面对主任有所帮助。这些对幼儿中心主任在学历方面的

要求反映了幼儿中心将更加注意幼儿的教育环节。１９９５年，昆士兰的总理

承诺对学前班儿童认读计划的实施提供更大的支持，由此可以看出昆士兰州在

行政和资金方面都在帮助幼儿中心的教师为中心的孩子们提供更好的教育，而

不是仅仅为孩子们提供看护。

昆士兰州８０％的幼儿中心是私立的，另有１５％是由地方机构、教堂和其它

机构经办的为某一社区服务的幼儿中心，其它５％的中心由工作单位兴办，这

种中心因方便家长所以需要量越来越大

社区幼儿园（招收３岁～５岁幼儿）

在昆士兰州乃至整个澳大利亚，社区幼儿园是存在时间最长的一种幼儿看护和

教育的形式。社区幼儿园是由家长代表和其他有关人士组成的委员会管理的，

这个管理委员会聘任幼儿园主任，被聘任的主任必须具有大专以上学历。这个

委员会支持园主任和教师建立和执行规章制度，制定收费标准，集资以及组织

家长参与幼儿园的建设和维修工作。

社区幼儿园是以社区为基础，为社区服务的，同时它也接受来自政府的援助。

政府的资金通过一个叫做托幼协会的组织发放到社区幼儿园，这个组织代表着

社区幼儿园和家长的利益，同时也代表着教师和孩子们的利益。托幼协会帮助

幼儿园主任和家长委员会履行职责，帮助幼儿园建立幼儿教育的课程并监督课

程的实施。

幼儿在进入小学前两年进入社区幼儿园：３岁～４岁的孩子每周入园两天；４

岁～５岁的参加幼儿园的学前班，每周入园３天。各个幼儿园中每个不同年龄

的孩子可以自由确定、选择入园的时间，幼儿园每天工作的时间为上午９点至

下午两点半或３点。家长为自己的孩子提供午饭。

社区幼儿园的课程是以游戏活动为主的教育性课程，教师鼓励孩子们在游戏中

表现自己的创造性和解决问题的能力，鼓励孩子们与教师和其他的孩子进行交

谈，交流对各种活动的感受。教师还随时随地鼓励孩子们认字、读字，激发孩

子们从事各种艺术活动和体育锻炼的兴趣。教师尽量组织孩子参加“综合性”的

活动以促进孩子们在认知、语言、体能和社会性方面全面发展。

学前班

昆士兰州的学前教育体系是在１９７３年建立的，它的目的是使每个孩子在进

入较为正规的小学以前有机会得到接受教育的体验。当然，６岁以前任何形式

的幼儿教育都不是强制性的，但是很多家长都愿把自己的孩子送到学前班。昆

士兰州最近十年来有９０％以上的幼儿接受过不同形式的幼儿教育，而且这个

比例一直在增长。

学前班一般附设于小学里，在大部分情况下是这所学校的一部分。最近行政体

系的变革更是把学前班置于小学校长的领导之下，然而学前班的教师还只是负

责学前班的教学。

一个学前班最多只能接收２５个孩子，由一个受过训练的教师和一个教师助理

负责。课程和教学方法与幼儿园极为相似，孩子们通过自选的、小组的和集体

的活动，根据自己的兴趣和需要，在教师的帮助和鼓励下使自己各个方面的能

力有所提高。

一个学前班的孩子每周到班五次，每次两个半小时。学前班上午的