《凤阳花鼓》音乐教案.docx

《凤阳花鼓》音乐教案

一、教学内容

本节课教学内容选自《音乐》教材第五册，第二章“民乐欣赏”中的《凤阳花鼓》。具体内容包括凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏形式以及歌曲学唱。

二、教学目标

1.让学生了解凤阳花鼓的历史背景，感受民间音乐的韵味。

2.学会演唱《凤阳花鼓》，培养学生的音乐表现力。

3.通过学习凤阳花鼓，提高学生对我国民间音乐的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。

2.教学重点：歌曲的学唱，凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、多媒体设备、凤阳花鼓乐器。

2.学具：歌词单、笔、纸。

五、教学过程

1.导入：播放凤阳花鼓的视频，让学生初步了解凤阳花鼓的演奏形式和音乐特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容学习：

（1）介绍凤阳花鼓的历史背景和音乐特点。

（2）学唱《凤阳花鼓》，注意歌曲中的节奏、音准、情感表现。

（3）分小组进行凤阳花鼓的演奏练习，培养学生的合作精神。

3.例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。

4.随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏演唱《凤阳花鼓》，检查学习效果。

六、板书设计

1.《凤阳花鼓》

2.历史背景：民间艺术，起源于安徽凤阳

3.音乐特点：节奏明快，旋律优美

4.演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合

七、作业设计

1.作业题目：学唱《凤阳花鼓》，并了解凤阳花鼓的演奏形式。

2.答案：

（1）歌曲演唱：注意节奏、音准、情感表现。

（2）演奏形式：敲击、舞蹈、演唱相结合。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法，为以后的教学提供借鉴。

2.拓展延伸：引导学生关注我国其他民间音乐，如京剧、豫剧等，提高学生对民族音乐的认识和热爱。

重点和难点解析

1.教学难点：凤阳花鼓的节奏特点，如切分音、附点音符等。

2.例题讲解：针对歌曲中的难点节奏进行讲解和示范。

3.教学过程：新课内容学习中的敲击、舞蹈、演唱相结合的演奏形式。

4.作业设计：学唱《凤阳花鼓》并了解其演奏形式。

一、凤阳花鼓的节奏特点

凤阳花鼓的节奏特点主要体现在切分音和附点音符的运用上。在教学过程中，教师应详细讲解这两种节奏的概念和演奏方法。

1.切分音：切分音是指在音符时值划分上，将一个完整音符分割成两个不等长的部分。在凤阳花鼓中，切分音的运用使音乐更具动感。

2.附点音符：附点音符是指在音符的时值基础上增加一半的时值。在凤阳花鼓中，附点音符的运用使旋律更加优美。

（1）示范演奏：教师现场演奏凤阳花鼓，让学生直观地感受节奏特点。

（2）分解练习：将切分音和附点音符进行分解练习，让学生逐步掌握。

（3）互动教学：教师与学生互动，共同练习节奏，提高学生的节奏感。

二、例题讲解

1.以歌曲《凤阳花鼓》中的典型节奏为例，分析切分音和附点音符的运用。

2.通过对比不同节奏的演奏效果，让学生理解难点节奏在歌曲中的作用。

3.示范演奏时，教师可以放慢速度，让学生清晰地看到和听到节奏的变化。

三、教学过程中的演奏形式

1.教授敲击乐器的基本演奏方法，如鼓棒的握法、敲击力度等。

2.引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作的练习，注意动作与音乐的协调。

3.指导学生演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表现。

4.组织学生进行小组合作，共同完成敲击、舞蹈、演唱的综合性表演。

四、作业设计

1.学唱《凤阳花鼓》：要求学生熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，注意音准、节奏和情感表现。

2.了解凤阳花鼓的演奏形式：要求学生了解敲击、舞蹈、演唱在凤阳花鼓中的运用，并尝试进行简单的表演。

3.作业评价：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导，提高学生的学习积极性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.表情丰富，配合手势，增强语言表达效果。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过播放视频引起学生兴趣。

2.新课内容学习：约20分钟，包括凤阳花鼓历史背景、音乐特点、演奏形式及歌曲学唱。

3.例题讲解与随堂练习：约15分钟，讲解难点节奏，进行互动练习。

三、课堂提问

1.提问时应面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用多媒体设备，播放凤阳花鼓视频，让学生感受民间音乐的韵味。

2.结合视频内容，提出问题，引导学生思考。

教案反思

1.教学内容安排：本节课教学内容丰富，涵盖了凤阳花鼓的历史背景、音乐特点、演奏形式及歌曲学唱。但在实际教学中，要注意把握重点，突出难点，避免面面俱到。

2.教学方法：采用讲