初中现当代文学作品体验式阅读教学应用策略研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

随着当今的阅读教学观念不断更新，在现当代文学作品教学中更加重视培养学生的

阅读素养。学生对语言的感受力和学生对文学作品的独特体验在阅读教学中有着重要意

义。“体验式阅读”由来已久，它强调通过对文本体验，更深层次地理解文章的内容，

并且获得自己独特的阅读感悟。在现当代文学作品阅读教学当中，进行体验式阅读教学

可以帮助学生更好地理解现当代文学作品的深层意蕴，增强学生对现当代文学作品的阅

读兴趣。本论文从初中现当代文学作品体验式阅读教学的实际出发，以初中部编版语文

教材为基础，主要通过问卷调查法和访谈法对初中现当代文学作品体验式阅读教学现状

进行研究，针对实际教学当中出现的一些问题，提出了具有一定借鉴意义的实施策略。

本论文除绪论和结语外，主要分为四部分。

第一部分，从理论层面阐述初中现当代文学作品体验式阅读教学。分别从概念和理

论依据两方面对“体验式阅读”和“体验式阅读教学”展开具体的阐释，并且在此基础

上解释了初中现当代文学作品体验式阅读教学的含义。

第二部分，主要论述了初中现当代文学作品体验式阅读教学实施的必要性。分别从

语文核心素养、现当代文学作品的特点和初中生的发展特点三方面来展开论述。

第三部分，初中现当代文学作品体验式阅读教学现状分析与研究。这一部分主要是

分为四节，第一节论述了初中现当代文学作品体验式阅读教学的调查情况。第二节说明

了初中现当代文学作品体验式阅读教学所取得的成绩。第三节是按照不同维度对问卷和

访谈的调查结果进行梳理，通过梳理发现在初中现当代文学作品体验式阅读教学中存在

着忽视文学作品的体裁特点，教学没有侧重点、教学步骤不够明确，没有做到循序渐进、

创设情境的方式单一，不够灵活具体、背景知识了解不充分，体验表层化等问题。第四

节主要是对初中现当代文学作品体验式阅读教学中出现的问题进行原因分析。

第四部分，针对问题，提出可行的现当代文学作品体验式阅读教学应用策略。这一

部分共分为五节。第一节对文学作品进行了分类，针对不同文学作品，提出了不同的教

学策略。第二节提出了体验式阅读教学要从三方面创设情境，要创设自然情境、生活情

境和真情的氛围。第三节提出要根据文学作品的创作年代，结合背景进行体验式阅读教

学。第四节提出了现当代文学作品体验式阅读教学要分为四个步骤来体验。第五节提出

要利用文本中的留白，让学生进行现当代文学作品体验式阅读学习。

关键词：初中语文；现当代文学作品；体验式阅读教学；应用策略

I

初中现当代文学作品体验式阅读教学应用策略研究

Rearchontheapplicationofexperientialreadingteachingofmodernand

contemporaryliteraryworksinjuniormiddleschool

Abstract

Withtherenewalofteachers’teachingideas,teacherspaymoreattentiontothe

cultivationofstudentsreadingcorequalitiesStudentslanguagesensitivityandtheirunique

readingexperienceareveryimportantinreadingteaching.Experientialreadinghasalong

history.Itemphasizesthatthroughthetextexperience,adeeperunderstandingofthecontent

ofthearticle,andgainingtheirownuniquereadinginsights.Inthereadingteachingofthe

presentliteraryworks,experientialreadingteachingcanassiststudentstounderstandthedeep

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