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初中英语人教版动词时态教案
一、教学目标
1.理解英语动词时态的概念和作用；
2.掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的基本用法；
3.能够正确运用所学时态进行句子造句。
二、教学重点
1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法；
2.时态转换的规则及注意事项。
三、教学难点
1.时态转换的特殊规则；
2.动词时态的正确使用。
四、教学准备
1.教材：人教版初中英语教材；
2.多媒体设备。
五、教学过程
Step1：导入新知（5分钟）
教师通过展示一段描述现在活动的句子，并提问学生目前进行到哪
一个时刻的活动，引导学生思考不同时态所表达的时间概念。
示例：
教师展示句子：教师展示句子：
教师提问：教师提问：
Step2：引入新知（10分钟）
教师出示一张包含不同时态的表格，并解释每个时态的用法和表示
的时间概念。同时，通过例句演示不同时态的基本结构和关键词。
示例：
一般现在时：主语+动词原形
例句：Sheofteneatsfruit.
关键词：often,always,sometimes
一般过去时：主语+动词过去式
例句：Theywatchedamovieyesterday.
关键词：yesterday,lastweek,ago
一般将来时：主语+will+动词原形
例句：Iwillvisitmygrandparentsnextweek.
关键词：nextweek,inthefuture
Step3：练习时态转换（15分钟）
教师给出一些句子，要求学生将其转换成其他时态。学生通过思考
和讨论，运用所学的知识进行转换。
示例：
1.TheygoswimmingeverySunday.（一般过去时）
2.Hewillgototheparktomorrow.（一般现在时）
3.Sheateanapplejustnow.（一般将来时）
Step4：巩固练习（15分钟）
教师分发练习题或板书习题，要求学生根据所给的语境写出正确的
时态形式。学生独立完成后，教师进行答案讲解和批改。
示例：
1.Tom___________(play)basketballeveryweekend.
2.We_________(visit)themuseumyesterday.
3.She___________(travel)toJapannextmonth.
Step5：拓展运用（15分钟）
教师给出一个情境，要求学生利用所学的时态形式写出一段对话或
描述。学生可以结合自身经历或想象进行创作。鼓励学生积极展示并
互相交流。
示例：
情境：你的好朋友Tom上个星期去了你钟爱的一座城市，他认为那
里非常美丽。请你使用一般过去时写一段对话描述Tom的旅行经历。
Step6：总结与延伸（10分钟）
教师总结今天所学的内容，并强调时态的正确使用对于准确表达时
间概念的重要性。鼓励学生在日常生活中积极运用所学的知识，并提
供相关参考资料供学生进一步学习。
六、课堂作业
根据所给的提示，写一篇关于自己将来的计划的短文。要求使用一
般将来时进行句子的表述。
七、板书设计
动词时态
一般现在时：主语+动词原形
例句：Sheofteneatsfruit.
关键词：often,always,sometimes
一般过去时：主语+动词过去式
例句：Theywatchedamovieyesterday.
关键词：yesterday,lastweek,ago
一般将来时：主语+will+动词原形
例句：Iwillvisitmygrandparentsnext
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