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2022人教版一年级下册数学分类与整理教

案模板

一堂好的职教课必须突出能力目标，一门好的职教课程必定有明确

的任务，在教师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解

决问题的能力，练出自学的能力，学到相关知识，获得实际成果。今

天我在这里整理了一些2021人教版一年级下册数学分类与整理教案

模板，我们一起来看看吧!

2021人教版一年级下册数学分类与整理教案模板1

教学目标

1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小;

2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，

并能初步应用。

3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。

教学重点

线段大小比较，线段的性质是重点。

知识难点

线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点

教学准备

棉线、中国地图等

教学过程(师生活动)

-1-

创设情境

1、多媒体演示十字路口：为什么有些人要过马路到对面，但又没

走人行横道呢?

2、讨论第124页思考题：

学生分组讨论：从A地到B地有四条道路，如果要你选择，你走哪

条路?为什么?

在小组活动中，让他们猜一猜，动动手，再说一说。学生交流比较

的方法。

除它们外能否再修一条从A地到B地的`最短道路?

为什么?

小组交流后得到结论：两点之间，线段最短。

结合图形提示：此时线段AB的长度就是A、B两点之间的距离。

3、做一做：

测量北京、天津、上海、重庆四个直辖市之间的距离。

(小组合作完成)

2021人教版一年级下册数学分类与整理教案模板2

教学内容:《义务教育课程标准试验教科书数·学》(青岛版)五年制二

上第37—39页

教学目标:

1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作交流

编制8的乘法口诀。

-2-

2、在编制口诀的过程中,探索规律,培养学生发现规律、运用规律的

能力及迁移类推的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣,发展初步的应用意识。

教学要点分析:

教学重点:进一步体会乘法的意义、寻找规律编制记忆口诀

教学难点:寻找规律记忆口诀

教学准备:小棒数字卡片

教学过程设计:

一、创设情境,激发兴趣

1、谈话导入

今天,小凯蒂又来到了同学们中间,看看她在向大家学什么手艺?

(出示情景图)

原来凯蒂来到教室里学习编中国结。

仔细观察,从图中你能得到哪些数学信息?

提问:你能提出什么问题?

生1:一共需要多少个圆环?

生2:做2个中国结需要多少个圆环?

生3:每周要安排多少人做值日?

……

这节课我们就和小凯蒂一起来解决这些问题。

二、合作交流,探求新知

1、编儿歌,填填表(教学红点)

-3-

我们一起来看“一共需要多少个圆环?”这一问题在老师送给小凯

蒂的儿歌中能不能找出答案。

(出示儿歌)

小小凯蒂志气高

编起结来手儿巧

中国结儿传友谊

我们一起瞧一瞧

一个结上8个环

……

谁能接着往下编?2个结上……?3个结上……?……

(以小组为单位,可借助小棒,把儿歌编完整)

学生按照共同编好的儿歌,边说边完成38页“填填表”

2、读儿歌,编口诀

同学们数得很好,你是怎样数的?和同桌交流一下你的方法。

(学生交流方法)

同学们猜想一下,根据以往乘法口诀的学习经验,8的乘法口诀共有

几句?你们能编出口诀吗?

(学生试着编口诀,并将整理好的口诀进行板书)

3、寻找规律记忆口诀

(1)来看一下我们编出的8的乘法口诀,一起来读一读。

(2)仔细观察,同桌讨论一下,你发现了什么小秘密?(引导学生比较发

现规律)

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(对的,也就是每相邻两句口诀相差8,三八二十四和四八三十二相差