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2023年教师继续教育培训总结

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任

感和紧迫感。

二、狠抓过程管理，突出培训实效。

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提

高素质。我校大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学

习，学校可以调课，所需学习资料学校尽力给予支持。

三、初步建立了以校为本的教师培训制度。

我校在学年初明确提出了教师培训的工作思路，即以校本研修为

载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作

用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提

高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全校教师深刻认识到了建设

一支高素质的教师队伍对实现我校新的教育发展目标的重要性，落实

校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我校已初步确

立，有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨

道。

总之一年来，我校的继续教育在上级的指导下，在全体教师的共

同努力下，出色地完成了中小学教师继续教育培训任务。今后我们更

要保质保量全面完成上级交给我们的继续教育培训任务，使全校的继

续教育工作再上一个新台阶。

2023年教师继续教育培训总结（二）

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

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（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，

置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思

自己的行为，积累经验，探索教育的新理念;

（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造

性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在

师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导

者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权

威转变为

平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在

与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程

改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，

帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问

题。

通过自学《如何当好班主任》一书，我学到了魏书生老师先进的

班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工

作中，并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状

态发生了翻天覆地的变化。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益

匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

2023年教师继续教育培训总结（三）

本人在____年继续教育学习期间，坚持认真听讲，及时完成作

业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教

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学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”

教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为

主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获：

2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生

发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。

通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想

和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念

运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3、面对三年攻坚，教师应做好教学上的准备

（1）、认真研读课程标准;

（2）、熟悉了解教材内容;

（3）、抛掉旧大纲对知识点的要求;

（4）、学会整合不同版本教材;

（5）、了解课改学生;

（6）、了解教学内容;

（7）、熟悉新教学方式;

（8）、做好心理、知识、能力的准备。

总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教学策略，

也就是各自的教学风格，一节成功的课能体现出多种教学策略。我想

每一位教师，包括我自己，通过教育科研，通