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《生活语文》教案

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※精心整理※优质资料※

培智四年级《生活语文》教案

2014---2015学年度第一学期第1周

教学内容

第1课反义词

第1课时

教学目标

知识与技能

在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能认读课文。学会生字“轻”，能正确书写。并能组词，说句子。

情感态度

与价值观

了解“轻”的意义，知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声慢步。

教学重点、难点

学会“轻”的音、形、义。

学情分析

本班共有14名学生，其中男生8人，女生6人。这十一个学生大体能分成三类：A类：读、写各方面都较好的，有罗江萍、罗幸、王沂灵、韦贵郎、卢宇婷、蓝复喜、蓝伟鹏、蓝皓腾；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业的，有黄思莹、莫钰桦、石金宝、樊艳萍、罗家昌、樊万远。

教具、

学具准备

一体机、投影仪、生字卡片、组字卡片

板书设计

第1课反义词

轻-----重

很轻、轻手轻脚、轻声漫步、轻巧、年轻人

教学过程

教学形式

教师教学活动内容及方式

学生活动内容和方式

一、检查复习

二、新授

三、巩固练习

四、作业

出示卡片：

上、前左里

好大

qinɡ

（īnɡínɡǐnɡìnɡ）

1、同学们已经学会了一些反义词，明白了什么叫反义词，今天老师在带领同学们学习反义词，看谁学的好。

2、揭示课题：第1课

反义词

3、跟老师读课文：

4、学生字

qīnɡ

带领学生读准字音，轻的部首是什么？怎样记住这个字呢？带学生根据字形和老师演示的活动字卡编记字顺口溜。

老师让学生比较两个物体的轻重

1、出示本课生字“轻”

2、听老师说部首。

3、看谁最快找出来

“把生字卡片放在一起让学生找一找”

老师板书，给学生示范，边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字

指名认读汉字、说出相应的反义词。

认读拼音。给韵母加上四声调并读一读。

指名读音节，多请学生说记字方法。

指名口头组词，说句子。

指名说出这个词的反义词。

指名读生字，说部首名称。

请学生写出听到的部首。

学生在本上写

效果分析

只有少部分学生能掌握

培智学校生活语文备课教案

2014---2015学年度第一学期第1周

教学内容

第1课反义词

第2课时

教学目标

知识与技能

在老师的指导下能说出两个意思相反的词，能认读课文。学会生字“重”，能正确书写。并能组词，说句子。

情感态度与价值观

了解“重”的意义，知道讲文明，不在楼道里跑跳、喧哗，要轻声漫步。

教学重点、难点

学会“重”的音、形、义。

学情分析

本班共有14名学生，其中男生8人，女生6人。这十一个学生大体能分成三类：A类：读、写各方面都较好的，有罗江萍、罗幸、王沂灵、韦贵郎、卢宇婷、蓝复喜、蓝伟鹏、蓝皓腾；B类：在老师的提示下能指认词语、完成作业的，有黄思莹、莫钰桦、石金宝、樊艳萍、罗家昌、樊万远。

教具、学具准备

一体机、投影仪、生字卡片、组字卡片

板书设计

第1课反义词

轻------重

很重、重要、重心

教学过程

教学形式

教师教学活动内容及方式

学生活动内容和方式

一、检复

二、新授

三、巩固练习

四、作业

出示卡片：

上、前左里

好大