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重点:理解课文内容。难点:理解结尾段的语句的含义,培养善于发现的能力和丰富的想象力。茅盾(1896~1981)本名沈德鸿,字雁冰,是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。慰藉啊唷唷wèijiè重点字词yō词语慰藉一瞥假如下雨或天刚黑不久,就把你关在没有电灯的黑洞似的房子里,你会有什么样的感觉的?害怕,哪儿有亮光就往哪儿看。所以作者只有看天窗了。什么是天窗?(在文中划出句子)自由读课文,试着用简洁的语言概括课文的主要内容。当孩子们被关在屋里时,小小的天窗给了他们慰藉和无尽的遐想。研读句子,学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍”联系课文来谈,感悟孩子们此时小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径。夜晚,孩子们玩兴正浓时,被大人们逼着回屋上床“休息”,也很无奈,此时,有那一扇小小的天窗,引发他们无尽的想象,给他们安慰、快乐下雨时,可以从天窗里看见……夜晚从天窗里可以看见……研读句子,学习交流“小小的天窗会使你的想象锐利起来!”从文中找到孩子们透过天窗看到的景物,画上“—”,把想象到的内容画上“﹏”,并有感情地读一读。看到想到雨脚在那里卜落卜落跳,带子似的一瞥;这雨,这风,这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界;他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。一粒星,一朵云无数闪闪烁烁可爱的星;无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩。掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰。研读句子,学习交流末尾段因为天窗给孩子们的童年带来了快乐,开发了他们的想象力。发明这“天窗”的大人们,是应该感谢的。(为什么)我会从那小玻璃上面的一颗星,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,它们()。我会从那小玻璃上面的一朵云,想象到无数奇幻的云彩,有的像()的山,有的像()的马,有的像()的巨人。课文填空填空练一练乡下人在屋面开了一个小方洞,装了一块玻璃,叫做()。每当()时,或()时,小小的天窗是孩子们()。它使你的()锐利起来。这小小的一方空白是神奇的。发挥想象下雨了或下雪了,透过玻璃窗,说说你看到了什么?想到了什么?乘汽车或乘火车、乘飞机时,透过玻璃窗,说说你看到什么,又想到什么?
发挥想象练一练慰藉()()猛烈()()威力()()掠过()()写近义词和反义词
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