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教学设计
Teachingaims:
1.Knowledgegoals
1)KnowsomethingaboutelephantsinThailand.
2)Simplepresenttense.
2.Abilitygoals
Improvereadingskillsaswellasspeaking,listeningandwriting.
3.Emotionalgoals
EnableSstosaveandprotectanimals.
Teachingprocedures:
Step1Warmup
Freetalk
Whatanimalsdoyoulike?Why?
设计意图：巩固A部分重点句型，为新课的展开做铺垫。
Step2Leadin(Pre-reading)
1.IntroduceAfricanelephantsandAsianelephants.Saysomethingabout
theirdifferences.
设计意图：宏观介绍大象的相关知识，有利于拓展学生的知识面，引
起学习兴趣。
2.Watchavideoofelephants.Thentellsomethingaboutelephants.
设计意图：视频是后期剪辑，配音制作完成的。文本内容涵盖了文章
的重点词句。通过观看视频，一方面学生对文章有整体感知，同时也
增加对大象的了解。
Step3Presentation(While-reading)
1.Fastreading
1)Findthetopicsentenceofeachpara.
设计意图：该篇文章结构清晰，每段的中心句也比较明显，学生可以
比较容易地找到。找到中心句，有利于学生更好地理解文章内容。
2)Choosethebesttitle.
设计意图：通过提炼每段中心句的关键信息，可以较轻松地找到合适
的标题。标题引领整篇文章，找到了标题，学生可以从整体感知文章。
2.Carefulreading
1)Readpara1.
A.Answerquestions.
a.Whowritesthispassage?
b.Whydotheywriteit?
设计意图：通过回答who和why这两个问题，学生可以了解文章的
作者和写作意图。
B.FindtheimportanceofelephantsinThailand.Fillintheblanks.
◊Theelephantisoneof________________.
◊Thefirst_____had_______________onit.
◊It’sasymbolof__________.
设计意图：通过漏词填空，学生可以了解大象在泰国的重要性。
2)Readpara2.
A:Showsomepicturesofelephants.Guesswhatcantheydo?
设计意图：让学生猜大象可以做的事情，为细读第二段做铺垫。
B：Readpara2.Findwhatelephantscando.Fillinblanks.
◊Theycan________________and____________.
设计意图：找出大象可以做的事情，可以更直观地了解smart这个关
键词。
C:Findthesentence‘Anelephantneverforgets.”Howdoyouknowthat?
Fillinthechart.
Anelephantneverforgets.
TheycanTheycanalso
_________
_____________
设计意图：通过找两句话，更好地理解Anelephantneverforgets这句
话的意思。
3)Watchavideo.Answerquestions.
a.Howdoyo
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