译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit 8 At Christmas第1课时.docx

译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit8AtChristmas第1课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并准确运用本课时涉及的词汇和句型，如“putup,Christmastree,present,card,SantaClaus”等，描述圣诞节的庆祝活动。

2.过程与方法目标：通过图片、视频等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力和小组合作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对西方文化的认知和理解，增进跨文化交际的意识。

二、教学内容

1.词汇：putup,Christmastree,present,card,SantaClaus等。

2.句型：WhatdoyoudoatChristmas?We…

3.功能：描述圣诞节的庆祝活动。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解并准确运用本课时涉及的词汇和句型，描述圣诞节的庆祝活动。

2.教学难点：正确运用一般现在时态描述日常活动，以及词汇和句型的实际应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、图片、录音机、磁带、卡片等。

2.学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程

1.导入：通过播放圣诞歌曲，让学生初步感知圣诞氛围，引导学生谈论圣诞节。

2.新课呈现：利用PPT展示本课时涉及的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3.质疑探究：分组讨论，让学生用自己的语言描述圣诞节的庆祝活动，教师巡回指导。

4.巩固练习：通过角色扮演、填空、选择等形式，让学生运用所学知识进行练习。

6.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.Unit8AtChristmas

2.词汇：putup,Christmastree,present,card,SantaClaus等。

3.句型：WhatdoyoudoatChristmas?We…

七、作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.根据所学内容，编写一个关于圣诞节的对话。

3.收集关于圣诞节的资料，进行课堂分享。

八、课后反思

本课时结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和参与度，不断优化教学方法，激发学生的学习积极性。

重点关注的细节：教学内容

教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和理解。在本课时中，教学内容涵盖了词汇、句型和功能三个方面，教师需要对这些内容进行深入讲解和练习，以确保学生能够熟练运用。

一、词汇的详细补充和说明

1.putup：挂起，张贴。在圣诞节的装饰活动中，人们会挂起圣诞灯、圣诞袜等装饰品，这个词汇就是用来描述这一行为的。可以通过展示图片或视频，让学生直观地理解这个词汇的含义。

2.Christmastree：圣诞树。圣诞树是圣诞节的重要象征，人们会在树上挂上彩灯、装饰球、彩带等物品。可以让学生描述一下自己家里的圣诞树，或者让学生画出自己心目中的圣诞树，以此来加深对这个词汇的理解。

3.present：礼物。在圣诞节，人们会互赠礼物，这是表达爱意和祝福的一种方式。可以让学生准备一个小礼物，然后进行模拟的礼物交换活动，让学生在实际操作中掌握这个词汇。

4.card：贺卡。在圣诞节，人们会互相发送贺卡，以表达节日的祝福。可以让学生制作一张圣诞贺卡，写上祝福的话语，然后互相赠送，以此来理解这个词汇。

5.SantaClaus：圣诞老人。圣诞老人是圣诞节的象征之一，他会给孩子们送礼物。可以通过讲述圣诞老人的故事，让学生了解这个角色。

二、句型的详细补充和说明

1.WhatdoyoudoatChristmas?We…：这个句型是用来询问和描述在圣诞节期间的活动。可以让学生分组讨论，然后每组选择一个代表来回答这个问题，以此来练习这个句型。

2.Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.：这个句型是用来询问对方是否参与某项活动。可以让学生两人一组，互相提问和回答，以此来练习这个句型。

三、功能的详细补充和说明

本课时的功能是描述圣诞节的庆祝活动。教师可以通过展示圣诞节的图片或视频，让学生描述所看到的活动，或者让学生讲述自己过圣诞节的经验，以此来练习这个功能。

四、教学活动的详细补充和说明

1.导入：播放圣诞歌曲，让学生初步感知圣诞氛围，引导学生谈论圣诞节。可以让学生分享他们对圣诞节的了解和期待。

2.新课呈现：利用PPT展示本课时涉及的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。可以让学生模仿PPT中的例句，然后自己创造句子。

3.质疑探究：分组讨论，让学生用自己的语言描述圣诞节的庆祝活动，教师巡回指导