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Module1Myclassmates
Unit3Languageinuse
课 型教材分析
Revisionandapplication
Unit3对“自我介绍和获取信息”的功能句式进行综合训练：谈论自己或
朋友的情况（活动1）；根据提示完成介绍图片中人物情况的句子；填表.匹配复习表示国家、民族及人物活动的词汇。Aroundtheworld了解中西人名的不同；Moduletask要求通过问答形式介绍自己和他人。
知识目标 Keystructures:
What’shis/hername?
Whereishe/shefrom?
Whatshis/herEnglishname?
Howoldishe/she?
Whatclassishe/shein?
能力目标情感态度
Enablestudentstotalkaboutthemselvesandtheirfriends.
Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.
Learntointroduceyourselftoyourfriendsintherightway.
教学方法教具教学过程
FormalandinteractivepracticeTaperecorder,PPT,handout
Step1:Revision
Asksomestudentstointroducethemselvestotheotherstudents.
AskthemtotalkaboutthepicturesinthePPT.
Step2:Teachinggrammar
动词Be的一般现在时：
肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。
否定句：主语+be+not+其它。
一般疑问句：Be+主语+其它？
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？动词Be的常用句式：
be+形容词
Iamveryhappy. 我很幸福。
Heisverykind. 他人非常好。
be+名词
MrWangisourEnglishteacher.
王先生是我们的英语老师。Theyareourgoodfriends.他们是我们的好朋友。
be+介词短语
Sheisathome. 我在家里。
AreyoufromAmerica? 你来自美国吗？
Thebookisonthedesk.书在桌子上。
be+副词 Classisover.下课了。
Step3:Speaking
Askthestudentstointroducethethreepeopleinact1.Youcandoitlikethis:
ThisisSam.Heistwelve.
HesfromEngland.HesinClass1.
Step4:Practise
Doact2-4bythemselvesandchecktheanswersingroups.Askonegroupthereporttheiranswers.
Step5:Aroundtheword
1.TellstudentsthedifferencebetweenChinesenamesandEnglishnames.
T:MostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname,amiddlenameandthefamilyname.Thefirstnameandthemiddlenamearegivennames.Theirfamilynamecomeslast.Forexample,JimAllanGreen.Greenisfamilyname.Chinesenamesaredifferent.NowreadandfindthedifferenceinAroundtheworld.
Step5:Moduletask
Lookatthescreen.Introduceyourself.Askandanswerwithapartner.Thenreporttheirresultinfrontofthewholeclass.
Step6:Do
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