第六单元名著导读+《西游记》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第六单元名著导读+《西游记》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

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1;;;导入;知人论世;吴承恩(约1500—1583),字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳县人,中国明代杰出的文学家、小说家。他生于一个由学官沦为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人,但科考不利,晚年出任长兴县丞;由于看不惯官场的黑暗,不久便愤而辞官,贫老以终。生活经历使他愤世嫉俗,也使其狂傲不羁,便自然地引发一些“怪诞”的想法,也因此才有了神魔小说《西游记》。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。;明朝中期社会开始衰败,统治者不理朝政,财政拮据,赋役繁重,民不聊生。作者针对当时的黑暗现实与矛盾,借助唐僧西天取经的故事,写出了这部长篇小说。

唐僧取经是历史上一件真实的事件。唐太宗贞观元年(627),年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安,前往天竺(今属印度)游学。他从长安出发后,途经中亚、阿富汗和巴基斯坦等地区和国家,历尽艰难险阻,最后到达印度。他在那里学习了两年多时间,并在一次大型佛教经学辩论会上任主讲,获得了极高的赞誉。贞观十九年(645),玄奘回到长安。历经17年,带回657部佛经,行程几万里,是一次传奇式的万里长征。后来玄奘口述西行见闻,由弟子辩机辑录成《大唐西域记》。;初读感知;全书共一百回,主要描述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经九九八十一难,最终取得真经的故事。它是我国古代第一部长篇章回体神魔小说,童话色彩浓郁,情节曲折离奇,语言幽默、优美,具有浪漫主义色彩。;第一至七回:孙悟空出世、大闹天宫。

第八至十二回:写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世等故事,交代取经的缘起。

第十三至一百回:为全书的主体,写路途中遭遇各种劫难和阻拦,悟空一行人降妖伏魔,最终到达西天、取得真经的故事。;合作探究;1.孙悟空“美猴王”的称呼从何而来?;3.孙悟空为躲哪三灾,求师父传他七十二变之法?孙悟空首次在众师兄面前变成了什么?孙悟空腾云的名字叫什么?;4.孙悟空向谁借来金箍棒?金箍棒重??少?孙悟空的“金箍棒”又叫什么?它神在哪里?;5.孙悟空到天宫后被封了什么官?他不满意这个官职又回到花果山,自封了个什么头衔?;6.玉帝知道孙悟空从御马监出走后,又派了哪两位天兵去擒拿孙悟空?这两位天兵擒拿到孙悟空了吗?;7.谁劝玉帝给孙悟空“齐天大圣”的官衔?;8.孙悟空三次被逐出师门,说说每次被逐的原因。;赏析人物;1.赏析孙悟空的形象

(1)谈谈你所了解的孙悟空。;(2)概括人物的性格特征。;2.赏析唐僧的形象

(1)谈谈你所了解的唐僧。;(2)概括人物的性格特征。;3.赏析猪八戒的形象

(1)谈谈你所了解的猪八戒。;(2)概括人物的性格特征。;4.赏析沙僧的形象

(1)谈谈你所了解的沙僧。;(2)概括人物的性格特征。;主题思想;全书主要讲述了唐僧师徒四人西天取经途中战胜各路妖魔鬼怪,历经八十一难,最终取得真经的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神,鞭笞了黑暗、邪恶势力。;精读和跳读;1.精读方法

(1)细读故事情节的来龙去脉、前因后果。

(2)精思人物形象的巧妙刻画、个性鲜明。

(3)鉴赏语言修辞的入木三分、真切传神。;2.跳读方法

(1)可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。

(2)可以跳过某些不甚精彩的章节。如书中描写打斗场面、环境氛围和人物外貌的诗词,可以略而不读。

(3)可以跳过少数套路相同、情节简单的降妖伏魔的故事。;3.阅读指导

(1)在跳读过程中持续保持阅读的兴趣

整本书阅读,兴趣为上。《西游记》是我国古典文学四大名著之一,是一部古代白话小说,语言文字上与我们使用的白话文有较大差异,读起来可能有一定障碍。

在哪些地方跳读呢?比如《西游记》中常常会有对当地景色和人物外貌的描写,对于这种一见便知的内容,可以跳过不读。《西游记》是一部古典小说,文中一定有很多难以理解的地方,也可以忽略过去。《西游记》的一大特征是故事中常常会采用一些诗词来总结、提示等,一般会出现“有诗为证”“诗曰”等明显的标志,像这些地方,也可以跳过不读。阅读时适当地采用跳读策略,能有效提升阅读速度,帮助提取关键信息,持续保持阅读兴趣。;(2)借助推想策略读懂故事内容

在阅读过程中,常常需要借助已经知道的文本中的信息,利用自己的生活和阅读积累,对尚未知道的信息进行推测和猜想,这就是推想。如何推想呢?首先从章回体小说的题目入手。章回体小说的题目有两个显著特点:一是以主谓方式概括主要人物和中心事件;二是在人物和中心事件的基础上指明地点。在读这个章节的时候,就可以先借助章回题目,推想故事的主要经过;然后再读故事,了解故事的起因和结果,就能对这个故事的主要

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