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初中地理“导学讲练探”教学模式研究

摘要

初中地理是一门横跨自然科学和社会科学的综合性学科，在日常生产生活中有着广

泛的应用，单一的传统讲授式教学模式有脱离实际的倾向，过分强调知识点的传授和讲

解，不利于学生地理学科素养的提升和综合能力的培养，与初中地理课程改革和新时代

人才培养要求大相径庭，探索新形势下初中地理教学新模式已经成为重要的研究课题。

本文在借鉴人本主义学习理论、情境认知理论、建构主义理论以及前人关于初中地

理教学模式等相关研究成果的基础上，结合初中地理学科特点，总结性提出了“导学讲

练探”地理教学模式。首先，深入分析了“导学讲练探”教学模式的基本内涵、教学程

序以及在实践应用中各环节应注意和重点把握的事项。然后，以初中七年级“多变的天

气”为教学案例，详细阐释了“导学讲练探”教学模式在地理教学中的应用。最后，借

助对比分析法、问卷调查法、访谈法等方式开展实验研究，检验“导学讲练探”教学

模式在初中地理教学中的应用效果。实验表明，该教学模式提高了学生学习地理的兴趣、

提高了学生的地理学习成绩可行性、提高了学生对地理的认知水平、提高了学生自主探

究能力，在初中地理教学实践中具有可行性，可为地理教学改革工作提供一定的理论依

据和实践指导。

关键词：初中地理；导学讲练探；教学模式；课程改革

II

辽宁师范大学硕士学位论文

Researchontheteachingmodeofguiding,learning,teaching,

practicingandexploringinjuniorhighschoolgeography

Abstract

Juniorhighschoolgeographyisacomprehensivesubjectacrossnaturalscienceand

socialscience.Itiswidelyusedindailyproductionandlife.Thesingletraditionalteaching

modeoveremphasizestheteachingandexplanationofknowledgepoints,whichtendstobe

divorcedfromreality.Itisnotconducivetotheimprovementofstudentsgeographyliteracy

andthecultivationofcomprehensiveability,whichisasignificantdeparturefromthe

requirementsofgeographycurriculumreformandpersonneltrainingintheneweraarequite

different.Therefore,ithasbecomeanimportantresearchtopictoexplorethenewmodeof

juniormiddleschoolgeographyteachingunderthenewsituation.

Basedonthehumanisticlearningtheory,situationalcognitivetheory,constructivism

theoryandthepreviousresearchonjuniorhighschoolgeographyteachingmode,combined

withthecharacteristicsofjuniorhighschoolgeography,thispaperputsforwardthe

innovativegeographyteachingmodeofguiding,learning,teaching,practicingand

explor