2024秋人教版数学七年级上册1.1 正数和负数课时2课件.ppt

新知探究知识点1 0的认识 这里的0表示温度中的0摄氏度.思考：如图，这是室内温度计，这里的0又表示什么？知识点1 0的认识 ?新知探究思考如图是地理中的等高线图，你能说出其中的正数和负数的意义分别是什么？正数和负数的意义分别是：A地的海拔高出海平面4600米；B地的海拔低于海平面100米.知识点2 用正数和负数表示相对基准量新知探究思考如图是手机中的部分收支款账单，你能说出其中的正数和负数的意义分别是什么？正数和负数的意义分别是：收入1.00元；支出0.10元；支出39.90元；收入40.00元.新知探究知识点2 用正数和负数表示相对基准量你能再举一些用正数、负数表示具有相反意义的量的例子吗？新知探究知识点2 用正数和负数表示相对基准量某地中午12：00的温度是+10℃，晚上11：00的温度是-2℃.新知探究例1(1)一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.解：(1)这个月李明体重增长1.2kg，张华体重增长-0.5kg，刘伟体重增长0kg.知识点2 用正数和负数表示相对基准量新知探究例1(2)四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下：A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%写出今年这些品牌的手机销售量的增长率.(2)四种品牌的手机今年销售量的增长率是：A品牌-2%，B品牌4%，C品牌1%，D品牌-3%.知识点2 用正数和负数表示相对基准量增长-2%就是减少2%.不增长也不减少时，增长率为0.增长-2%，是什么意思？什么情况下增长率是0？新知探究跟踪训练从山脚测山高为300m，山脚高出海平面50m.若以海平面为基准，山脚的高度记作+50m，则山高记作_______；若以山脚为基准，山高记作+300m，则海平面的高度记作_______.-50m+350m山脚海平面山顶50m300m知识点2 用正数和负数表示相对基准量基准基准知识点3 用正数和负数表示误差范围新知探究例2某超市出售一种品牌大米，袋上标有质量为(15±0.15)kg的字样．(1)这种大米的标准质量为______kg，最重不超过______kg，最轻不小于______kg.若某袋该种大米的实际质量为15.2kg，则该袋大米_____________(选择“合格”或“不合格”)；(2)从该超市里任意拿出这种品牌的大米两袋，它们的质量最多应相差______kg.1515.1514.85不合格0.315+0.15=15.1515-0.15=14.8515.15-14.85=0.3跟踪训练中国的国球为乒乓球，起源于英国的19世纪末，因为1959年的世界乒乓球锦标赛，中国参赛运动员为中国获得了第一个世界冠军，而使国人振奋，从此乒乓球运动在中国风靡，成为了中国的国球体育项目.如图所示的是某品牌乒乓球拍的的外包装信息.请问：(1)厚度6.0±0.2mm表明这种球拍的标准厚度是_______mm，+0.2mm表示的意义是_________________________________，-0.2mm表示的意义是_____________________________________.知识点3 用正数和负数表示误差范围新知探究厚度比标准厚度6.0mm多0.2mm厚度比标准厚度6.0mm少0.2mm6.02024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第一章有理数课时21.1正数和负数1.理解数“0”表示的量的意义.2.借助生活中的实例，感受引入负数的必要性，认识到数的产生和发展离不开生活和生产的需要.学习目标上一节课我们学习了哪些概念？?课堂导入?0既不是正数，也不是负数.2.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示_____________.向西走60m课堂导入3.如果高于标准水位3m时水位记作+3m，那么低于标准水位3m时水位记作_______，标准水位应记作______.-3m0m思考：这里的“0m”是什么含义？还是和小学一样表示“没有”、“空”吗？这里的“0m”表示是水库的基准水位0m.课堂导入知识点1 0的认识 海平面